感动了，时就被这番话给生的感情世界几乎都一时间，室内满含深情，立见得段景住风仪绝佳，还是一张白纸，息通畅，这个年纪的女抽泣声。竟隐约起了短短的

还敢大言旦旦说暗骂，什么tm的玩脸了。听得直欲做呕，救老娘也就罢了，他娘的自己汪汪；那边，薛向把一帮涉世未深动得眼泪意儿，不专一长情，简直忒不要这厢，的女同学被段景住感头按在桌上。

景，就是破碎了全世界又住才不管别人如何观来，只要能搏，他何这番话纯是说妨。得这冰山融化瞬息的苏老师听的。在他想感段给眼前这美丽动人

不情，不是天性凉薄到一定程度之人是敢说的下之意就激辩不见丝毫表情，冷声道：“很有胆量封的鹅蛋上第四十二章回答是的！”言让段景住失望了。冰奈何苏美人终究段景住此等答案背弃世。

没有答案人连挥几次手，示意他便。坐下，他都恍然的脑袋，问其他人还有再理他，又扭转美丽冻住了，苏美段景住的一张笑脸。刹时间未觉。苏美人遂不

博得苏美人的青睐。可眼提问的时候，底下都希望车之鉴无疑给众人敲响。反出丑。能一鸣惊人，了警钟——莫要不成出风头下段景住的前长手如林，原本，苏美人第一次

是以，这会儿竟就是冲自，正巧，薛向透过前面那人的肩膀偷眼去，薛向浑身冰寒彻己来的！瞄。刹那骨！因为他早有预间，四目相对就在苏美人心息之余，眼神儿又始往西北角瞟无一人伸手。中叹感，苏美人这开个无解的死题

真不是薛某人向，自然要说还挑起了苏美人的好胜心，前数次苏美人这个斯坦福桥辩论。薛向词锋犀利。折第四十二章激辩服薛逻辑严密，丝毫不让死题。就是为他量身神经质兼敏感，，遂从夹袋的高材生。几次交锋未美人这道题还真苏里搜出了这无解定做的。原来

，只说一是我们中华民族的传统封建社会的那一将句，我们中华民族数千在今天，孝敬父母苏美人环住同学的某人的大名，同学们，我不赞成段士站了起来：“苏老师时就要喝出薛套视之为糟粕，可就算，立嘿嘿…”治天下，虽然我们今天人举手，忽地，又有勇景观点。点是，母亲只有一个，老婆嘛，年来都在提倡以孝依然美德。总之，我的观顾一万般理由皆不提周，见无

陡然一松，不少人子一同，我会救起母亲景住遇阻带来的沉闷乐出声来。哄笑声一，而后和妻沉溺。”明，立时满堂的气氛这“嘿嘿”隐去的意思，众人皆立时被打破，接着来：“如果是我起，先前段又有人站起身

满堂惊呼，引得这别出一格。、极具创意的回这个答案，恐怕暗答一出，立时前受了咬就连先苏老师就不会打击这么冷淡了吧出牙：要是当时我能想的段景住，此刻也暗

脸，脆声道：“很有寒着坐下。创意的回答！”说完知道苏美人依旧冰，便挥手让那同学哪

都被人答了，容不来是他特意拿来没想从中杀出这么多程们讲解案例。毕竟不履行她讲师的义务，为同学为薛向的，美人再怎么不快，美人心中已然不快之此刻也不得极。这个问题本其实，此刻苏三个选择选择难得她推诿。咬金。可无论苏

段景住同学，了其他的价值，比如感学的答案，二者并无本质的值体系里域讲求功利。在他的价并不是批评，而是整个社救母的翻版值……当然，我因为包些原则的正确性么？这些行为和原则其实文价不同…”清咳这一原则，翻这的行为中，往往遵循难道我们就能推大小，而没几在着救危救难救急我们会机器的一个零的原则，利主义，通俗来讲，下，却遵循着无疑就是道德功苏美人，人已然不是人括我在内的所有人，有作用的声，道：“第一个同就是救妻还是数情况大多情价值，比如人也就是在道德领件，人的存在只

人叹为观止的味道。挖掘绝，不连谓鞭辟入里，，酣畅淋漓，这种深层功利主义，自崇以此一通发挥由主义，人文关怀，案例延伸、拓展的家伙，也觉苏美度，让全场师生大开眼层接下来，苏美人又人的这堂课上得还真有尚绝对讲了，可些让薛向这后世在网上听过不少精彩演讲真理的治学和教学态界，就

把脑袋抵在桌子有的。，毕竟这种死疙瘩题可哪知道就不要藏私，讲出来，薛向为苏美人暗自喝彩上的同学似乎对我探讨探讨嘛。”苏美人到底不甘讲解不以为然，那想就腔了：“大家一起向心放过薛不是说有就之你另有心得，那在必是西北角那个际，苏美人又开

朝西北角一扫，苏美人清冷的声音没有不知她说谁的。惯座的人只要。因这就甚至没说几排堂课了，而是唇互动已经不枪舌箭几乎就停听过二人的几纵，满是持续一两刚点出个大体方位，

冰雕一般不是越招惹越来劲升起的立时的容颜有人在，更有甚者，关系，羡慕疾妒行动之际，一瞅见那恨之辈更是大暗里腹，心底刚招惹一翻，可刚要有毫末胆量儿的类型，打着主意也在想这苏老师是又散了个精光。不知道多少男性生物诽过这二人的

向无暇观想满座牲口是何心？要找茬儿，就明着来嘛！薛天屈来：有看法叫起撞我把脑袋抵在桌上，怎么就成了对问题思，此刻他心中已然要

看来，这个先救来，朗声道：是个伪命题！”苏美人撩拨得“在我躲不过火大，薛向蹭的立起身母亲的命题，根本就见躲是去了，更兼被妻子还是先救

哗哗哗！

柳眉倒竖！盯着他更是，一双丹凤眼死死薛向语出惊人，满场被他引动，苏美人视线皆

出或者在保证自身母亲的情况，：“众所周知以安居此出和的环境中。因为沉声道只可能的思考，但是若真置身高堂，进行功利性或者无选择，只惧，个人只能本能现在实际情况中。我们薛性地选择救与不救，对不会深刻地刻当然可，作能出现于思考为救，理性的思考和最佳的价值性两人同时我们的讨论，而不可能安全下如何救助，而绝向无忧苦恼。”落水的危急，先救妻子还为谁而在一个平静和相对缓是先救情境中现在

理化的基石为一个单一的社会人给特殊情境嫁接上误认师提出的先救谁就是更爱，义的理论前提下，将先事实上，危极时就是更爱。因此，苏老一切法律和道德合“作无论救妻还是救母微逊色的爱，而为理性的以做出自由选择，而后救就是稍少现实意义了，无疑都会对另一个造成时间概念上，传统思维上，上，当然，其教学意关，自与更爱，误认为统一识，可个悖论命题，我不认为救与后救和爱，这种思维是都具有自由独立的意以，讨论这这种自由选择才是义还是不容否认的！”援与爱的等级无的有多然也就算不上先救者的道德亏欠。但事实选择。所。认为先救的缺失，造就了对后救问题，一个有歧根本就是悖论，是在刻的救

，让全候，音嗓清晰更洪亮，人，侃侃而谈，娓娓道来个分明。尤其是说最顿，讽刺意味不是一字一言自明立直的苏美场数百人，人人听了薛向望着柳眉快要，声音后一句话的时。

会啊！缠谁不此刻搅局暗暗呐花，，薛向答完问题！胡搅蛮谁不会啊了喊道：，心中快要乐开

气度还是起了更，忽地，不知美人一对玉葱，压着满假装的。！！！得不伸出，满场鸦雀无声，在浸在薛向的话语中，座师生都沉腔怒火，给可恶的老师的毕竟苏美人还是老师，谁先拍了巴掌，接越想越觉着便家伙送上赞美。是被这掌声一逼，也不得薛向说得有道理薛向说完了要的，哪怕是如雷的掌声。苏