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方式，是如陈宇所料的那样，在如今的社会和价值观的。这种教学然果之中。是离经叛道

是颠覆人三观的。

。是无敌的自然而然认为应试教育大家都是在习惯了应试教育之后，

人却都忘记了，却都忽略了一点。可是，所有

？走出校园后呢

大学毕呢？业后

？给你发更高的工资嘛？会因为你光明的前途嘛嘛？会根据你的分数，社会上，还是考试高手，就给你会对你进行考试

更重是靠着能力啊！要的，依然

而这些能力，在却从不会教给你。学校里

社么赚钱。会后，怎学校不会教你在进入

十九的人己努力赚钱来生活啊…可是这，分之九…却都需要靠着自个世界百

。育有错不认为应试教当然，陈宇也并

没有错。

看待，应试教育是出更多的人才。可以批量的培养从宏观的大数据上来

可老师完全不是陈宇，是一对一，的方式，他将自会采取应试教育是和应试教育的的孩子来培养……己的学生当成自己的老师。他不一样

影响不到法庭上。网络上的言论，

也影响不到十几年前的陈宇。

依然继续！

画面继续！

一个月读完后，王定海找到了陈一本了。”了。可以看下宇：“李老师，我

定海出现翻天了覆地的变化。而这一个月的时间里，王

么多的史记之后，六岁完朝的历史是怎么来的。也的王定海，终于知道知道在读代。来的。知道了华了原来之前有那夏了如今的国家是怎么

多的概念。他脑海里，多了许多许

还。心智产生了变化有很多，还有很多很多。他整个人他知道了，人生的意是做饭劈柴还债义不仅仅只了，眼界打开了，

读完。”才他：“为什么看的这么慢？一个月陈宇问

不认看了三遍呢！”两次字查字典一只查过看的很快，典了。而且，我把史记样，后半部分我王定海说：“有很多字我都识，一边边看。但是前半部分才这

“哦？为什么看三遍呢？”

“第一遍看不懂……”

这些故事都好精彩，好有的故二遍看到的“第觉得事。意思。”是里边

老师，我也说不上就是有种感觉……”是好什么东西，“第三遍的时候，我总之来的很多东西了，李像能够看见故事背后

那些我感觉很业本上，我长大了，应把该就海兴冲冲的道：本呢。以后着，王定重要的故事又在能明白那些故事的道理誊作说了。”了一个作业第三遍看完之后，我“写下来了。我写

业本看，上体。李风点头，拿过王定海的作边有歪歪扭扭的字

看边誊写以后看书，就这么看。边陈宇笑了：“。”

为什么呀？”“

笔头故事记下来，加深印象“。第二是刚好当做练字儿了。不然你以后不。一是把你看过的会写字儿怎么办呢？”好记性不如烂

好~！”“

兴冲冲的拿着汉书离发展才对应该《汉书》。看着王定海面一声：“德智体美全他一本陈宇喃喃去。。明天开始加上体育，又递给了陈宇笑着收回了史记课吧。”