节选修课，定在周六上午十点半。第一
次地背诵中国古建筑的师留下好印从而说6的四个女生不的要求下，一次又一为了给这位叶舫妤足了准备。象，还在何楹但一大早就起床整理形基本常识，算是做老象，服她做自己的导师，
好的位置。书包，第消失两天的初明辰则一改往日的嬉中，帮四个女生占了最皮笑脸，破天荒地背起一个出现在教室
他搞得伤痕累累的五他脖子上依然挂着块儿花梨神木牌。木牌，却不是父母留下、却又被
几人落见到何座。楹等人进来，便招呼
起那天他在派出所的窘相。何楹和顾招娣没有提
你那天哭得死去活来，就月却是哪壶挖苦：“听说楼心着初明辰脖子上的木牌是为了这块木头？”，笑着不开提哪壶，指
符！~”初明辰生怕手要抢，急忙把木牌藏可是贵月伸楼心了！”老子的护身别碰坏“你懂什么？这着呢，你在衣服里，“金
“小气！”
坐在顾招娣旁边，到底发生加好奇那天初明辰身上楼心月撇了撇嘴，更想让她详细讲讲。了什么。便
了一番这个老板给的实在太多经过说重就轻地将初明辰勇斗避，无奈楼心月顾招娣原本不想说了，便，惹得楼歹徒的心月连连惊呼。
低声道：至于痛哭流涕的那段微微顿了顿，，她则
吧！木牌真的太贵了，只是未到伤心处。可能，那块”“男儿有泪不轻弹
“哦~那有什头我让我爸买来，么！回送你们一人一个！”
两人说。话间，教室中的座位已经坐满了一半
踩在瓷砖上走廊传来。私楹静的这门课又是什么内容论这位叶老时，何见一声声高跟鞋却听什么样，正在大家窃窃的回响，隐隐从空旷安语讨师长
心势。月和顾招娣比了一个“嘘”的手她立即向楼
下一秒。
跟皮鞋的纤足。教室门被打开只踩着圆头黑色高，最先进门的，是一
。色旗袍的中年而后，身着一袭绛红进，缓缓走上讲台女士，从门外走
了这何楹几人坐在前排，此时终于见到面目。位叶老师的庐山真
美艳，却端庄典的两腮，搭配丝不苟地瘦长的脸颊，微宽明的眼睛，虽不盘在脑后，她浓密着又黑白分细长而雅。的黑发一
黑她带来难以言明的气场尤。其是右侧下巴的一颗痣，无形中又给
授《恋爱同学们，上午好，》，这课程。”，“学理论与实由我我是践的声音透着点京韵大今天起，便门选修叶舫妤。”她，为大家教极为动听，“鼓的味道，抑扬顿挫
在黑板上笔写下这八她说着，回字。个大身用粉
硬朗刚劲，字迹手腕写出来的。完全不似这般瘦弱的
，纷纷放下手机认的学生们见她两手空空讲台，并未拿讲稿，便对这门课程更下加好奇起来真听讲。
课程着开始讲课，而标题下方，又写了三。”叶舫妤门课程的骨架家梳理一下，这“下面，我将先为大个小标题。并不急是在
备工作爱前的准。恋
恋爱中的实操及礼仪。
恋爱后的选择及善后。
就明白了，为什么这题，初明辰一下子看到这种程式化的标的年龄还是单位叶老师奔五身？
作人她能研究出什么赶情她并是作为一没有把恋爱当个课题在研究。就是不知道操？，科学性的理生的体验，而论和可行性的实
明与初辰的好奇不同。
学那些道理，表面讲的是“恋低。楼心月一见到这种头卖，之前的期待又一次降爱学”课程的设置就知道，这门选修课又是挂羊狗肉，实际还是哲
而何楹和顾招娣，虽然不是为了学习修满学分，还听讲。恋爱来的，可为了能够是按部就班地
果，觉得打开了新世界的大门垫底的唐果成绩一直。只有学习
真，还，一个不她还是第一次许多门道。为了能让开始，这个傻丫头不但听得极为认知道，恋尽快自己的初上。将黑板上所有的字了笔记落地誊抄在原来恋爱还有这
象的恋爱原天，我们就先来学习，，选择恋爱对则。”前准备工作的第一课“那么今
写下了四个小叶舫妤在另一块黑板上字：说着，又
“门当户对。”
起一，教室一哪知，她话音刚落阵低声讨论：片哗然，紧接着又响
都是新时代了现在封建那一套啊！”，怎么又搞“
”“我在看古装电视剧呢。是啊！我还以为
有人个恋爱跟查户口一样是这种老思想，但凡。”，感觉谈我爸妈就追我，都要问这问那“真的烦！~
，我也特烦门当户对”。“是啊这个说法
诶课吧。”“诶是听老师讲了，还，别说话
然见显点不快微笑着继续道：满意，同学们的反应非常，而是对不怪，她没有表现出半叶舫妤对这种场面怪
入交流。”对是自古有之，但新时很不同的声音，我“虽说门当户这节内容之后，与大家一起深在讲乐意完代的年轻人，应该有
，教室又渐渐回她说完归安静。
合主念。”“门当户那么说到‘户当对。于门户’，就不得不为一个联谓式的词组，门当户对又可以等同门对的说法，出自宋建筑学的概代《贵耳集》，比喻一种婚姻关系。而作提起一个
，又拿起粉笔，在的叶舫妤说着黑板上画了两扇“门”。简易
些惊讶，何楹等人有提到“建筑”。
开始，瞬间就变得有趣，他们闻所未闻。起来。聊的课题，有了这样的恋爱与建筑相关联将而这个看似无
扇称门，单扇为户。”“在古代，双
指了指一扇只有又一块门板的门，说道：叶舫妤回身，指着一扇拥有两块门板的门，
是两个一种，阶级地位和建筑学解释中‘门当户对第才扇的门，平民的住宅，只有权贵的宅’，从‘二户’。译为级别对能安装双单扇的一个单扇的户。，‘门’，当，‘户对’户，等同于“在建筑只能有所以，这’也可以代表门与门登对。而且我们等的关系。”‘户对’。也都知道，在古代就是户与户登对，双扇的‘门’。‘门
，教室中静可闻针，在座的学生包括何这番解深深吸引释严谨又有。楹等人也被趣
“那么，当这种对等的关系延伸至了解到两个方面。”以更清晰地，我们便可世俗婚姻中时
上划出两条线：叶舫妤顺势在黑板
世和名望相当，位相门姻两方家味着门为学建筑中，同时，家门庭和户室对相对。而在阶级，房门为户。划分时，权对。”“在我们称正庭的阶级地当婚姻双方家庭的门第当理建筑等级相同时，意就是所谓的等，便可理解为门户贵称门，贫贱称户。婚
繁发生。”是建筑高枝。而无论是哪一极为森严的封建社会，若门户不相对，便都是极为艰难的结合作下嫁，或者攀不当对，便又被叫莫对在古代是阶级地位不匹配；不对等。这种高门等级方式，悲剧也是频种，在等级制度“反之，若门第
”或阴，阳相隔，或天各一“比如我们熟知的孔梁山伯与祝英台，无雀东南飞，不是棒打鸳鸯方。
着已走回讲台前。叶舫妤说
示意。，，就暂停了讲课家如果有问题或者别的想嘘不已法，可以举手并提出，大听到教室中的同学唏
暗暗低头，希望不要注。被叶老师关同学们又闭上嘴听到需要发言，
敢说，自有点意思，初明辰虽然觉得课程可这话他不然也不会可叶老师似乎手。时候的遭遇有关？举有些悲观，怕不是跟她年轻
这种言论题得主动发言。当做自己的对她来说，造不成任何必修课影响以，所顾招娣从未把恋爱，她也懒
也将头埋得更楼心月，心里只有着刷微博连那门和户是才只顾历来不乏追求者的什么意思都没听懂，便而袁磊这个爱豆，方深。
泽的唐果果，此时觉。时，重重叹得叶老师说的那些悲剧，归宿。心情就是自己和王瑾了口气，连接下来的课似乎也没心思再听根本沮丧之原本想要提问的
道：“那有我就要点名了。”果没人举手，你们对老师讲得室众人，问没有叶舫妤扫视着教内容，有什么看法？如人来说一说，
妤作势要拿点名册，教室中更安静了。见到叶舫
手示意。时间安慰，却又怕下课找个听不进去，想了想还的变化看在眼中，本她是向叶舫妤举何楹将唐果果想
女同学，“这位你说。”
起身，教室又一次安静下来何楹。
门不当户不对归得您方才说“叶老师，我觉结这个原因的悲剧，不能全部于。”
楹，眼中充满妤看向何舫“哦？”叶什么原因？”探寻的目光，“那你觉得还有
这个会大环境。”我觉得，我们不能“古代封建社抛弃
思考，继何楹略略续道：
哑嫁。所以家世背景代婚姻缔结的最，婚后是否则就之命大多是对象的权利，他们幸福我们不得而知那些悲剧，但遵从父母成为古物质基础，便“封建社会之下男女的婚姻观念，盲婚大不相同。”前提。可是我们只知道媒妁之言的女子的。并不平等，所以女子并而现代这种，一眼能看重要的没有选择恋爱得到
应。头回“说下去。”叶舫妤笑着点
长经历，仅仅只代表标准。”的门户，而之后的观一致家庭乃至成以及三们最初与否，才是衡量两个人是否合适的质、学识、眼“我认为，物我界
头，轻轻楹说到这，默何默将手放在唐果果肩握住：
，与其说两人要门当户对，不如说是，势“所以，如果想有一段均力敌。”可以开花结果的恋爱
宗旨，今天的门当户的女生，小小年纪竟？”叶舫妤惊讶于眼前一种自身综合素质的的门课有这样的见地，代的解说，它更是我们欣慰地点......”这也是我开这了点头，“说得好！敌评估，不只是物质，还对，已经不再适用古关乎灵魂的契合“势均力
经听不见了。又说了什么，唐果果已叶老师后来
她新生之路的明灯似乎是一盏照亮。而立的何楹，形象高大在她眼中，逆光无比，
心中字，也将永远烙在而“势均力敌”这四个她的。
问题请教的，拖住理由了叶舫妤的脚步。一个小时的选修课很快结束，何楹以有
，表明来同学直到其他意。了上来离开，剩下的几人才围
直接搬出了来请您出山！”。”初明辰满脸堆笑，以特意，可靠山，“我们师，从谭伟民教授那“叶参加古建大赛里知道了您，所是没有导老师五个想报名
音刚落，叶舫妤脸上的笑容瞬间荡然无存。哪知初明辰话
：“你们找别人吧。”轻扫五人一眼，便冷言道