手。何明亮不愧是教学好
位，马上就能进入角色身在其。
这大晚上的，也在思考生化密卷和教学改革的事情。
何老师也发现足。生化密卷》存在的一些不而且，最重要的是，《了
的东西，反而容易不去那就是太过于容易得到珍惜！
到和理解，很知识太过于容易自我形成思通过生化密卷得容易失去思考的能力。维和独立
。或许……并非如此，但是长期而言，短期看起来是好事儿
个人侃侃而谈。了一种解决办法扬，陈恭看着宿舍几，忽然嘴角上想到
给何明亮发了个消息：他
，在教学方面，您不愧“何老师专家！这么快就发现了。”是
何明亮顿时的他还没有下班杨广业。，不仅是他，还有一阵汗颜，此时
两人此时在学校职工宿舍。
对方过来，一杨广业是亲自邀请事情。起聊一聊教学改革的
的畅谈，杨天金子。经过今是一块埋没的广业真的发现，何明亮
了很久，直到现在。两人聊
他不断耐心的学习生。何明可以参考的思维太经典了化密卷，因为里面亮这几天
他和杨广业两人聊的越多，越是感慨对方的实力。
己的学生，一個大密卷的创作者竟然是陈恭，自可偏偏，这个生化二的孩子！
两人都是哭笑不得。
了一句：何明亮索性发
没有必要这么客“好气了！”小陈，咱们俩也了，
都是你在帮助“说实话，我能有今天，多亏了你的帮，我知道，两个课题组我。”
”只能不辜院长的期待和好心负你来。太大的本事，，努力做出一点成绩“我何明亮也没有和杨
任何问题卷，水平很高，我并“而且说实话，你没有发现怪！”，但是……总觉得，这生化密有点奇
体说不上来。”“具，所以这才打扰你了
道：能性整体。”“何老师陈恭犹豫一番之后说，我觉得，人是由生理生化组成的功
水平的影响激素“人的情绪会受到。”
去化本身”。学习的问题角度上，研究我们应该从生“所以，我觉得
陈恭的话之后，整个人都愣住了。何明亮听到
化角度上思考？什么叫……学习要从生
为什么我有些听不懂呢？
犹豫起来，要不问问杨院长呢？何明了很久，看向坐在对面的杨广业，亮犹豫
？”杨广业见状：“小陈说啥了
何明得：“我没看懂，您看看？”亮哭笑不
说话间，把手机递给了杨广业。
会儿之后，也是来看了一眉起来。而皱对方接过
玄虚！”“这小子，故弄
“咱俩都从事生化研究多少年了？”
“切……”
杨广业虽然面带嘲笑，但是眼神里却对陈颇为欣赏。恭
”笑着说道：“小陈，细说说？何明亮连忙
体的生化反应。”习惯，恭解释道：“其实，包括学习习惯，都要符合人陈人的生活
思！”体力学一个意“就如同骨科手术一定要符合人
才能更相配套，好的运行。”“只有软件和硬件
无疑问是一让大家产生化密卷毫感，刺激多巴胺的分泌的兴趣。”件好东西，可以学习的进步感和成就，产生快乐“生
甚至容易习惯。”“但是，多巴胺的快乐，并不持久，
“而人体的调节，还有一种东西叫做内啡肽，我相信您肯定很了多巴胺之外，除了解。”
“内起类似内生结合而吗啡作用的啡肽是可以与脑内的吗啡受体肽。”的发生特异
“这种刺激是具快感更加持久，，比起多巴胺受体带来沉醉！”有成瘾性的的快乐欣让人
”“但是，多巴胺的分泌和内啡肽有所不同。
“我觉得……”
简单，太容易，有成就胺似的象兴趣，但是……不会印，会兴奋，会产生“生化密卷带来感，就会多巴的，太深刻。”快乐感，会开心
要做的是……”“我们需
“制作一种措施……”可以产生内啡肽的
出话来。说不明亮两人直广业和何职勾勾的盯着手机，半天工宿舍内，杨此时，不大的
家伙！好
了如指掌。啡肽，他们都不陌无论是多巴胺，亦或是内生，甚至是
什么他们想可……可不到这个东西呢？偏偏，为
陈恭的泉汩汩而出的清前一亮，甚至是感。脑海里感觉有一道清一番话，让两人都眼爽和畅快
了起来。一下子透彻说白了，就是思路
但是关键不在这里！
在于……关键
这…怎么能和生化……教育…扯上关系呢？
广业和何明亮此时的思要溢出来了！简直路瞬间爆炸了，灵感前所未有的多，而且，杨
就在陈恭的那一句话！关键
行动，所功能。”的“学习，作为一以最好是可以制定出符合生化种行动，而且是反人类
能真正提高效率享受多种快乐，“毕竟，只有让人真正才。”
简直是成小家伙，这精了！
制和内啡肽机制呢？什么叫做多巴胺机
很简单！
机制下次还能再做。一下，让你产生：做成一件事，奖快感，希望多巴胺是奖励励
偿一下，让伱怕下次下去，也不产生快再做。时感觉很难受，，让你坚持是补偿机制：做一件事内啡肽补感
比如：
胺造，这种感觉是多巴未尽，明天还想玩你娱乐了一天，但是该睡了，感觉意犹成的。
很高兴很充实并觉是内啡肽于下班了，感觉且感觉付出是你干了一天活，终造成的。这种感有收获的，
生，让人更加快乐而留念和记忆。生，具有镇痛作用的快乐，类乐，而内啡肽由痛而所以说，多巴胺由快似于雨后彩虹，更让人
快乐。是内啡肽的费无数精力，攻克一个的这种兴奋，就难题，带来就比如耗
不说！不得
思路，真的很究价值！颖，有研，甚至可以说是新好陈恭这个
去做。育理念甚至可以拓展成一个教
，到这何明亮想都有些激动了。些
说道觉，这完全可以而杨广业更是忍不住形成一个教育的模板思维啊！”：“我感
课题的经典案例！”“简直是一个教育学
和内啡肽学习法则】！“这个”觉得可以叫做【陈氏多巴胺课题的名字，我
家伙什么啊“哎…？”，脑袋里到底装的…这小
么厉害！”“这
！厉害的有些不正常了
学到了狗身上了吗？，他们这这甚至年学的生化，是于让杨广业有些怀疑么多
就没有人怎么家这个思维活跃度呢？
？时学习结合在一起呢怎么就不能把生化和平
了不起！
真的是太了不起了？！
杨广业，有什么你问问他想法！”直接对着何明亮说道：“
过去：发了杨广一番，陈恭看见业的消息，犹豫
模拟题！”“
验室的推荐人选，以此作为多巴胺分泌刺激生试，主动挑选一些学老师，人们的欲望。”的最终目的，“何可以进行一次模拟考方面，我觉得在你在课题实
“试卷这边，我国庆后给您。”
”入实验室。“前三名可以优先进
诉大家。”把这个消息“提前告你可以
起来：“你要出模时也想到了什么，笑了拟题吗？”何明亮看见消息，顿
陈恭点头：“没错！”
考验学长的。”“我准备出300题，不过是针对
试。”上课阶段的题目，差不多会有50道左右，进行一次模拟考“您这边挑选出目前
。”“我就不参加了
对吗？”了起来：“会很难，何明亮顿时笑
啡肽陈恭么刺激内？”果不难，怎微微一笑：“如
待你的试卷。”“期何明亮竖起拇指：
很开心。一时间，一一小，三个狐狸笑的老一中
……
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