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第十八章 巫术模型

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林克是深思熟虑才做出的这个搭配

,“波莫娜.斯普劳特的植物学,有大量的符大收益,三是利于可,不急着现阶段帮助赚取魔石。类,其能造成和抵御利用起来,二是就学,学了也没多原因有三,赋”当然也得充分持续发展,可害并不算高0环巫一是“大脑击类还是防御封闭术”的收益摆在那物品能发挥类似作用术中不管是攻

”板块,上面会发布一些招聘兼“勤工俭学“论坛”上有职员工的信息。

些招聘育种子和照看植人员的偶尔在“论坛”上“冲浪”,放就看到学院几处植物园习累了的时候,信息。都发布了一林克学松放松精神,物的兼职

当时,林克就心动了。

学知识,让理论取魔石,简直好又能赚掌握相关联系上实践,林克才一直没去应聘。这种工作既能验证所的巫术,到不能再好,苦于没有

,林克便做此这般,这般如此出了这样的搭配。

强越好。稳重的性格,必生存能力点得越然是要选择两门防御类巫术,把不然以林克

轴,林克离开巫术交易贴身放好两份卷中心。

他没有直接去去了不远处的书馆教学楼,而是会儿。,准备在那待一

早出来,他就是特意这想让人撞见,或者太多人撞见至少不让

现在就从这边往教学楼走,路心。八九会被猜出上被人撞见,十有是刚出了巫术交易中

想尽量维持低不是说这是什么见不调。人的事情,而是林克

领先他们道林克区区四等质的新血都还没传出晋毕竟大部分五等资惹来麻烦师学徒,容易先一步晋升一等巫就已经中的资质是让人知升的消息呢,要

些,清静。就少麻烦能少一些,

室。多的时间进到教儿,林克在与平常差不在图书馆待了一会

茉莉已经在里面等着

还是她入学以来,这进入教室。第一次比林克更早

,八卦/看热闹才连边都挨是人类果然不上。行动的第一动力,自律

单说了几句,告的选择,林克便没聊天了。诉了茉莉他

楚,也没什么好聊的,林克连卷轴没启封过呢,巫都还不用说心得体会之类没影的事了。术模型长什么样都还不太清

课,照常泡图书馆,入夜才回之后便是照常上宿舍。

林克没有因为了巫术模型,就显得的作息规律。可耐,破坏了这一个月获得急不

每临大事,须有静气

书房里,调整好状态,林克率先拿出将卷轴启封。刻录了次级雾雨术巫术模型的卷轴,用精神力以特定的方式

心圆环垂直交叉形成一个由两道同映入林克的识海。的三维结构,一点一点

文齐全了。林克粗粗辨文、规则符认了一下,意志符文、元素符

”,它与元水系元素亲和”、互转“构成矢状面“水系元素凝是意志符文“转化素符文“聚”构成水平面“水的气液两文“温度调控“、处于圆心位置的的圆环,与规则符环。

交叉,就是垂直次级雾雨术的两道圆环巫术模型了。

毕竟只是0环巫术,这個巫术模型不算复杂。

经有经想经验,对于以多个符文为主体构建三维立巫师学徒有了冥体结构,已验了。

不在于此,而在于知以构建巫术模型的难点

得明白大雾、浓雾生长的作用与作用机理雨在自其互相转化的机制,其以次级雾雨术为种状态及路,雨水对于植物师学徒想要在识海中然中是如何生成例,巫次得知道雾/得理解水的三的环境、致人迷最后构建其巫术模型,首先何会让人看不清周边、又如何消散的,

象,分析、总结,亲身会。自然现本上学,还得去观察很多内容不止需要在书所得,还需去做实验,亲自模拟

型的构建就顺畅了。规则符知识充易了,巫术模自然现象理解透了,分掌握了,文的勾勒就容

术,没有破次级雾雨术是功试验室才能使用。坏力,不是必须去巫术能性巫

开启每学期仅四次免费额的防护罩。房立即进入试验模式,林克在随身作一番,书智脑上操

房的墙壁、地板、的光芒笼罩在书淡淡天花板和家具上。

型突然文、元模型,在意勾勒上都没遇到问题素符文、规则符文的个同次次级没有后雾雨术的巫术溃了。志符,巫术模垂直交叉成型时顾之忧,林克试着构建了一心圆环即将,但是两

,林克认为关键在程。雨的过、成、之后凝聚成雾仔细分析一番失败的原于他缺乏直接观察水蒸发成水蒸气

验就这便无模拟实事了,今后多观察几次自然,或者做几次

的卷轴,用精神着,力以特克又拿出刻录了定方式将卷轴启封。生术巫术模型

海中浮现。体结构慢慢在他识一个树状三维立

系元素汇聚”,组成树“木系元发”与“生长”。底部形成树根的是意志符文“激活素亲和”与“木”,组成树干的元素符文是杈的是“萌

林克便没有试着有盆栽绿植,所术模种子,也没建催生术的宿舍里没有植物型。

思维殿堂存在,次级雾雨术和生术的巫术模型已住。被林克彻底记大脑封闭术”构建的着“

,因为无法一次就记住这让他不巫术模必须在每次学习巫术的型,用像其他新血那样时候,一遍又一遍地拿构建。出卷轴,记忆、参照再

收好两份卷轴,开始每天必做的冥林克想。

拱一卒无有尽,功不唐捐终入海。

第二天,林克在楼。了一趟实验去教学楼之前,先去

形成与消散模拟实验室,雾、雨的悉了一遍林克熟设备的操作流程后,开始了今天刷身份证各实验件开了一间水系的小的重头戏,

他构建出次级雾雨术的析之收获足不足以一个木系的小实验一番模拟、观察、分,林克不管术模型,而是转而另开室。

物的生长,同样需要观察、分析的发芽,植种子

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