见文案

啊。”：“对，我觉得很简单林朝上还得一本正经地说夕内心汗了下,表面

看向她的目光6志浩崇拜。已经变成

始在讲台上许老师开讲题,报答案。

林朝夕往前翻，回顾之前的部分。趁此机会，把奥数书

没融忆里,可她还有些内容虽然。存在于小林朝夕的记会贯通、熟练应用,白瞎所以等于

，解题什么先行？入点是我们之前提到的公式，同学”答案是4o。这“第4道应用题的题的切们,我说过很多遍

“公~式~”

底下小朋友拖长。调子回答

住。认自己的答案，然后愣林朝夕照例回头,确

案明明是对面上的红叉，对她指了指自己的卷位同学,我答的。”坐在后面的小女孩说：“这

连‘解’字都道，“程。”后面的“可你没写解题过没有写。”小女孩推了推眼镜,补充

噎了下。林朝夕被

是怕解题过程太高杆答就完事。她不不才全程用写解题过程的原因倒也,怕做不完题，所以刚脑子算完,最后写了个因为她吓到别的小朋友，纯粹是用左手写字,度太慢

可没然遇到这么较真的“想到,她竟小老师”。

不过也没错,都应该的。是对手,较真是

“。不能全批我错啊。”林朝夕说但我答案是对的,你也

“谁知道你是不是抄阴别人的。”小女孩测测地说道。

闻言，6志浩转头！”，声音特别嘹亮：“说什么呢你

北方孩子讲这句话，中气还足。有气势，尤其小6胖特别

老师讲课被打断“6，志，浩！”许，一脸不善。

改珊珊乱题！”6志浩站起、告状：“老师，曾

知道，小6同学怎么突也只能跟着站然护短了。但许老师起来。林朝夕也不已经从讲台走下，她

头站立的儿子，和儿子身边低头站好的小女生。一言不，拿起许安看了眼自己昂议的试卷。那张引起争

大的x。卷子很空，第二这张她的第一反应是眼才看到那个巨

答案，并且字体歪歪扭扭，非常难看。试卷上，试卷上之后每道题都只写了1-3题有解题过程，第4题开始却没了。

她仔细看每一案，却很意外，数字可当都对题的答。

她和曾珊珊一样，也作学生下结论。觉得林朝夕是因为时，她当为老师浩的答案作弊。但间紧张，所以抄了6志然不会轻易给

拿过属于6志浩错，了第1o她后退一步的试卷，两张放在程也好，，从林朝夕桌上除的不题……一起比对。6志每题都对，解题过浩这张卷子做

第1o不会做。题空着，他儿子根本

但林朝夕的……

林朝夕却准确写出了第1o题的答案！

试卷，盯着林朝夕，很严肃地问许安手握两份道答案。”：“你怎么知

林朝夕微转身，答道。“我算出来的。”

在的表现。许安林朝夕说自己算出倒很意外。不是为了林朝夕现来，而是为了

子说太多，生矛盾也是这敢和这个点小事就会让林朝的自尊。孩作为老师，她不么来的。甚至夕又哭又闹怕那句话刺伤孩子脆弱林朝夕之前个性不好，大概是孤儿，所以自尊心极强。一，她儿子和林朝夕的

。朝夕大概已在桌前，半身沐浴又闹了。可现阳光中，侧着半张小脸这么问的话，林问答有什么问题在，同样的小女孩站，像没觉得这段经又哭如果是之前她

非常镇。定，且胸有成竹

许安心里在想什么是真觉得只写答案没什林朝夕当然不知道说出。可就算许老师么啊。虑，她也只能说，她自己的疑

。“你师问心算出来的？”许老

好像也能算心算。

林朝夕点了点头。

“没打草稿？”

“没。”

的思：“说说你做最后一题路。”许老师仍怀疑，问

是甲乙只丙船，碰到甲船后有一最后一题大致讲的再折返，问丙船行驶路程的问题。两船相向而行，乙船

记忆里，出话。在她在很久之前，好像地思绪万千，一时说不林朝夕看着那道题，蓦也有过这么个瞬间。

被老师叫起来问师问学生平静地说了一句话。同样了包括老师，都课上。小学生答得说不出话来。然而整个班的解题思路，却直接报案。当老的题他解题思路是什么，那名小学生很被震目，同样是奥数

不同的是。和这次唯独

为什么在隔壁实验小，而是裴之。情生当时事学的奥数提优班，只写了答案的也不是她被老师叫起来问

裴之当时么回答是怎的？

所以——“我算了无穷级数，过程长，没写。”

的算机的那位冯·诺林朝夕后来问了老意思是，我把丙船每林才知道，这句话什么了不起。。老林还安慰她，搞计依曼老师也这么一起了算的，笨办法，裴之没次折返行驶路程都算出来，加在

机，还去搞了□□，是博弈论出重要贡献等等，她。看到搞计算机的冯老师不仅搞出了计算对量后来林是在说她没文化。朝夕老林才明白展也做了谁是冯·诺依曼去查子力学奠基人，同时

这道始，她逐也是从那得那道题和裴之报出的够直接写出意味着是什么。而天才答案。在，她能次开现是因为那时，她深深记题目的答案，只渐理解

么思路，只是累加了听老师说：“你没有什却气，想如实回答自己？”只是曾经看过这道题，林朝夕深深吸了口

这样。额！其实不是

下卷子你确实考了一百分，非常了不起，“这张”老师收了她的卷子。“坐吧。”

然被夸了？林朝夕睁大眼，居

数本身我交给你的虽然你很聪明林朝夕同试教诲的语气说：“许老师夸完，还用谆谆用方式解题，奥望，你能够尝训练……”是一种思维学，但我仍希

布汗。林朝夕内心瀑

怎么可以算对老师你就直都很就算心算，可没是有解题过程不满的“偏心！”就在这时，一曾珊珊同学说。

林朝夕也不知少之，忽然怎么了，“晋杯起裴可在那瞬间，她想她，大概不会反驳什赛一共多型呢？”道题，分别是什么题回头问：如果是之前的么。

曾珊珊石化。

有应，这为用题。也就是说题，晋杯赛一共1o道清楚，我可以告诉你。本身并不要求解题过程“如果你不，晋杯赛4道填空，6道什么吗？”，你知道选择，没

不出话，林朝夕顿吗？”罢，并没有标准来限制思路案。虽然我就有待商榷，因，但这顿，了，奥数是思方法太多，巧算也统一标准。么问题对于小学奥数题来说，了有什“因为继续道：此小高组只要求填写答本维训练，那么用统一可用的解题身曾珊只写了答案珊当然说刚才许老师也说好、强算也

自己很不要脸。借，林朝夕自己都觉得、义正辞严地辩解多年经验，奶声奶气听见凭

话来说不出看着她，体会到林朝夕裴之当时遇到的寂静无声，所有人都全班。那一刻，情况。

她。声呵止终于，一道女“林朝夕！”

自坐下。教师，点了点头，径她看了眼说话的女

成√，事情告一段落。曾珊珊生气地把x改

，在想要不要去实验小林朝夕坐回有位置点不放心。学蹲下裴之看看，实在

林朝夕的卷子交左后方的一个女孩。给

“你居然能把？”附加题做出来

加题，和她说话的语气已经变得非常震惊。就因为一道附小6同学大概刚才交换卷子时客气。看到的，很

汗了下，表面上还得一本正经地说：“对，我觉得很简单啊。”林朝夕内心

崇拜。6志浩看向她的目光已经变成

始在讲台上讲题，报答案。许老师开

。的部分林朝夕趁此机会，之前把奥数书往前翻，回顾

忆里，融会贯通白瞎有些内容虽然存在于小林朝夕的记可她还没、熟练应用，所以等于。

遍，过很多4o。这题的切入题什么先行？”点是我们之前提到道应用题的答说的公式，同学们，我解案是“第4

“公~式~”

调子回答。底下小朋友拖长

，确认自己的答案，然后愣林朝夕照例回头住。

位同学红叉，对坐在的。”，我答案明明是对后面的小女孩说：“这的她指了指自己的卷面上

题过程。”了推道，“连‘解’字后面的小女孩推镜，补充都没有写。”“可你没写解眼

噎了下。林朝夕被

因为她是用不是怕解题过程的原因倒也左手写字，度太慢她不写解题过程太高杆吓到脑子算完，最后写了个答就，怕做不完题别的小朋友，纯粹完事。，所以刚才全程用

。可没想到，她竟老师”然遇到这么较真的“小

手，较真是应该的。错，都是对不过也没

“但我答案是对的，你也不能错啊。”林朝夕说全批我。

地不是抄别人的测”小女孩阴测。。“谁知道你是说道

闻言声音特别嘹呢你！”，6志浩转头，亮：“说什么

气有势，尤其小6胖北方孩子讲这句话特别，中气还足。

浩！”许老师讲课被打断，一脸不善。“6，志，

师，曾珊珊”告状：“老6志浩站起、乱改题！

学怎么突林朝夕不知道，小6同。但然护短从讲台走下，她了。也只能跟着站起来许老师已经也

边低头站好的起眼自己昂头站立的儿子，和儿子身。卷许安看了小女生。一言不，拿起那张引争议的试

ኋ

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