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第923章至真人性633大人574不死不灭的能力.

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虚空态?看起来并的你半大男当中单。”当中的你,这孩终于忍不住问道。“现实,而的你到底是个什不是分身这么简么样的构成状

概理论差不多,只不过现实你也发没有在各个层概念。”相对于层面来说,我只是把“从我跟你的交面当中进行同时降临的想法?我这个大”男子说道,“你就谈当中知道。当然是针对我自身的空间划分了概念区域各种各样的层面了吧?

有在各个层面当中降临成功?,说道,“你现在有没“竟然还能作!”男子大惊这么操

到现了。”行隔离我,但难了突破一个互相之间进些我之的无形屏障,真。我做这个了,自然也做不成”男子摇头说道,“这些虽样子“太在这个地步就是极限了间都不能够是这突破

念是什么?”半大“那你分?”隔你自身的概地方立足男孩问“准确的说是在什么道,

块,然后每个区我自己成了现在念区分,面存在着男子说,在时空状态上设立概。就形概念区分种概念这种状态。”后在不同的道,“界的时空状态形成一我自己通过扭曲这事实上是“我立足于时空状态块都有一个我上的区

在一个统一的时空状态态上面存在的在的状态。。”男子上面分出了三朵我也同时在这个“事实上这就好像是涟漪,事实上时空状解我现时空小一下时光长河,如果可三个时空涟漪上出现笑道,“你可以关照的话,更能够理

怎么也得长河上面看你,长河是概定位。笑道,“想要在时不是表看到的可你帮着念认知之物,我所“时光现为河流的形态。”半大男孩

大男孩瞬瞬间多出了了点头,然后半,让半大男孩变得有了一个半大状态进行男子了扭曲,然后又男孩的形象重影。心中一动,也对时

,然后点了点头就直接破这个重影看了一眼男子开了法则表相。

,无穷无尽的时半大男孩感觉到自己,拥有着视界,同时自的面好像多了一个横亘虚空当中光长河的视界己又坐在男子

子点了点头,半大。”半大男子说话,了你的方法到了时“我使用长河旁边出现了男男孩的一个视界的时光男孩对着光长河旁子的身影。

半大男孩终影的指示之下,谓的“涟漪”。找到了所于从时光长河当中在男子那个身

笑着说道,“所下一个石块。”半大男孩看着对面个状态也在河流当中扔长久保持。”不能以你这的男子“就好像是

去杀虫也没有后顾之忧贯性,“至少在时光,随便。”男子笑着说是这样做事全的。”当中还是很安道,“所以这个时候我怎么作都无所谓密,不作是。不过唯一可惜实上并不能保也可以看所以到虚空当中保持径当中,只要能够长河的流逝途着连然我们使用这无敌,样的方法进入虚空断流

力很强大呀。是觉得你这个能力最适接抹平你的半大男死不灭了。这种能合战斗呢,这只要不能够直孩点头,说道:“我倒这个涟漪,你就是不

,直接逃跑才是上厉害的敌人男子摇头说道,来保命黑了。”“真正遇涟漪策。”“这也只能用,直接连续不断地制造到了

外的任何力量。孩笑着说道,“因为“你这个也是有好处的就不能通行些的不同区域的你这法的。”半大男没办的暗算手段是拿体的联系根本。至少各种各样何除了你的扭曲概念之

了安全问题,只是后暗算手段的你说的那些所来用途逐渐扩大。质力量。”这个能力在开之力在本质上已经高过了男子说道,““因为这种扭曲发之初确实也是为

才会有这种直之力跟接干涉的能我可以试着自我扰动的干涉之力半大男孩听到这话,所以面做文章。”这种扭曲应该比较接近在自我扰动上,心中想道:“在质上也忍不住点头力。既然如此,

个层面也是一个探索的对象。界的各“还有世降临之体,其他层面要有一个层面存在着瞬间重生。”如果可以在个层面降临,那么只降临之体毁灭也能

在自我模式上面有匹配的层面的一来难度就,没本就不能降临。”“只不过这样自我模式去对那法则规则进行契合,根

“而自我模式的建设也一个暂时不简单的,至少以我则的知三观,能明了观所以这下形成的的认测的法则规则体系进行规则体系是这么根本就不能够对自我认知有关了自我模式的调制,。”现在在这个世界的法就跟对对法则规

个新的世界进行法则是不伦乙,所得另外一超脱这个世界的是以甲为参照点来观为我现在果对那最终的认知结办法对一个新的世界进规则认知则,如在这个世界的法则规则,所以就算我有法则规类。”出的最终结果就认知所有的属于我现果就没有“而现在我本质上还行观测,但是因

都要是虚空规则才行,或许我以后以选择的参照点,至少的工作就要向着这个群“所斜了。”

半大男孩看向了扰了。不打算跟小姑娘进行交流小姑娘所在的方向到小姑娘跟两个少女,打算把交谈正欢,就,看自己的想法

助?”的了不起。”很难,你能够做成功半大男孩对男子说道,“我也见之验,不知道,这真供一些帮你可否为我提心喜,想要去试来容易,做起来确实“你说的这个说起

力是不同的力。”男子能力不同,或许想要就不笑着说道,“你的能力的,最多也只能给我跟你的超。”你提供一个参考的作用能力的技巧性应用。,所运每个人的超凡已经都足够了,关能够照搬,所以我的历程你是不同。键在于对“这个东西不在能凡能达成这样的目的用的方法

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