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第1100章至真人性810大人651层层递进的表达方式

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实终究只是谐的。有负面的影响,因为的方式形成的技身的自解,不个挂件本我思维模式,这来的,除非“而另外通模式并不是完全和自我思维过技能灌输能够嵌了一个挂件我认知就当中镶这其实就是在本学习认知时间,但是其省了好大一部分能,虽然看起来然他对自完全吸收理质上跟一个人本身的

成一定的偏个问题性这看了。”身的性格其实就表现在挂式的技能改变灌输,实际上对人的本身性格也会造就看如何“而且你要知道一个人模式当中,这种外他的自我思维一个人的本

重的问题。”要成为真正的“至少对于我这强大者的人来说,这是一个严

起我们现那种方式确实要高明:“你说的这不少,女子父亲突然问道你觉得怎么样?人的学习认知,比上解释了在社会上培养学生的拓展,然后扩散,知理论进行一定得研究我想把你的这种学习认个倒是从根本

整个世玉面书生听到这里笑了为你的这个举动而利就要有千夫所指的心理准备了益名誉受损了。”界至少有一半的人都会因亲说道:“那你,对女子父,毕竟这样一来,

知方式的。”择这种学习认女子个冷颤,说道:“看要从长计议才行。不下,打了一开始我会一定选过从今天父亲想了来这事儿

给我“我希望你。而不是就像现在能够把这个学习点的学习去理解。”纳,总结成一个体系,然后交点一这样一的过程当中认知方式经过归

去拼凑”这个倒是可以,不过有句话我要事思维模的也只是最步,再高就不行,新的成体你自己高能够在你的思维模的学式当中形成一个单独发挥作用思维模式还需面书生说道,“先说清楚。”玉的地习认知体系所能

“这样也说。亲连忙行啊。”女子父

就不行过程的。”玉面书生说道。一个注解,再多也学习助一个需种体系,我是必须要借个事务进行整描述清楚这认知的事物,然后对这“还有一点,要真正的

子父亲点头:“可以。

,很快一张纸在纸了身,走在旁边桌了,玉面书生把纸上写着父亲。书生站起给了女子”玉面写完现了笔,纸,玉面书生拿起笔等一等“你先桌上出面上坐下,然后

然只是一个下,问道:“为相同的过点概念理什么仍略的扫了一女子父亲接过纸张,大论性的东西?”程细节,没有一

下来,希望你能够那种给描述那个认知学习的这“怎么说呢?”玉面书念之较困难,所以我只能的智慧个过程物,形的概生坐在了沙发上,“他。”凭借你东西实际上就是属于无理解描述清楚,还是比本质上想要用文字去

,至少都可而这个时候所是因为没有观们的思盲人摸象一以得“因为任何未知在我础元素,有了样的答案。下之所以是未知一切东到一个似是而非,基础元素谓的感性逻辑理性等等不过是方法论了。维模式的认知之察出那种未知存在的基西实际上也只

之。”念性描述总结,就如先察结果才行吧。我跟你他的一种概说的那个所谓的其名强名“探究未知,至少贤所也要有观是我自己对思维模式只说,是不知

。然后把的运行运行功验证上。”“因够主动观测得为我们不能只能够感知到它这个启示,获得一些结果能态上面去以智慧些运行功能态的,然后在这个到结果结果主动运用在对这功能态

,实道的真相,自然这计划。”“就这样通,并就是能够可用的一点触摸到真相,也只是我触摸到了真和验证,慢慢的就一没有违肯我所知就比如现在我交给你的这个际上验证的一个计划相用事实来过启示个计划并

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明白人类识活动。”需要让人类来述人类的意识,想要成成分的意识还是都描述的清清楚楚进行意论其实就比我们一个人类,“真正的是……准确的说吧,好就算我们能,但是实际上也不能描够把人类的每一个组

现实当中一朵美丽的理论并不是二加三划的过程当中运转为这个性态,这才是真正的理论。因的存在。”想要真正描要让这个理论在计“而现述还必须个事实,而是像花那样的形状和在这个理论等于五这样一

和性态,已经超出就连废话也只是不能百分百!了文字的范畴,就必描述之后接近,面貌吗?就算能描述,的文字来描述到什么程度呢?而述一朵花的这个时候能够描花的形状近这朵“你觉得你能够用枯燥想要描述的接须要用绘画了。

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起了大拇指:服!”女子“果然是高妙,住竖父亲忍不

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