看看根本就没现在面书生体能够看到这些。”玉这样，但是忍不住感叹道，“虽有多少种类的生命的个然是

慧，所有的。”“因的智慧！因为智，都没有多少个体具有的智生命个体，就得智慧，那么是真正力可得智慧难求！要求要打破本身的桎梏有了超强智力的人类算是现在已经为要看到这些需要的真正就必须

望想法念头通通都成的息，人的一是被动的受这些信息产生切感情欲“人类个体的肉体结构源于世界法则规则所形的。”能量波动汇合的能量波动，以及的生命场的影响之后产生等等一切东西都是来以及肉体结构运转产生dna信

主“唯一中能够更合理而馈不被动受影响的就是通为动去进行观测反这些组成的自我主反馈最大效辑化的构建智形成的智慧，为当慧的最，而逻观测这个过程所过动主动学习是所有主动行优途径。”行率的其实就是

是思维模式上。思维模式。的主动学习可以算得上而构建智慧最的就在认”“所以我们现在通建音乐我们现在都重，你现在是建智慧，是在学习，是在构过学习构知的基本主体也就要

。你呢？”女子忍不住问道“那

“我啊，我构。而界的真相了解的更清楚原因也在于此！”建的就是告诉你这些，观察反馈思维模式，所以相对于你来说，对这个世我现在之所以能够

“这么看起来，我这个子有些丧气的说道。音乐思维模式并不是很好。”女

个的来，不用着急。”贵贱思维模式，直接自然就要互的，并且多个思相维模式这对我们的，你以后也可以，一个一维模式可以和谐共存入道，成为音乐大师，之分，本质都是相同浪费，你说是不是？你如果能够构建好音乐“这些思并没有高低构建其他的思维模式的今我们两个人，可以通过音乐计划帮助很大的。”配合，不要玉面书生劝导，“而如

“我这个观察反馈模前路，前途一片迷茫，你觉得以吗？！”通过观察看清我思维模式上就是为你和式，最主要的作用实际构建指路，不然不能可

，我就放心了！”“嘿嘿。”女子傻笑了么一声，“我知道了你来安排怎了，我该学习，我没话说

选择的补充营养的食互补种我们自身的局限，到合理，对我们互相这路，非常我们携潮飞空而起，摆脱一番，借助这浪玉面书生也主。”物。拼搏“我现在们才算是稍有些自我自手踏浪而行，海水就是时我我们行进的助力，促进，人世如海中有我们所需的海如潮，各是一笑，

个少，护道之路看起来比起其他力何来？”女子问道。“只是成人之走的过程当中伙伴很的路力量稍弱，而且整这路社会上大多数人类都是走其他的路，我们

“人，万灵之，单纯的力量对人来说其实并没着说道，目的。”玉面书生笑造的各种各样的功能工可以实知的过程就可以获得制现各种各样的在，具，有这工具存长，主宰智慧有多大的威胁，学习认

在，获效果在工具上，目全非！”得寿命要获得力量，可以“就比如，想要想而用不着为了这些效本身改了面工具上加载力量。就制造一个增加寿命那么果，把自己

么能力都没有的废是就有可能是一个什万一工具被打破了，“”女子问道。那不物了吗？

“这怎头说道，的！是很狭隘难道你就认为我们西就是工具？”玉面书生忍不住摇的理解和认知还么可能？你对工具人类使用的这些东

有形人类制作出可不是你现在说看到来的道具。何为工具？以看作是天地，中间是进行干涉的作用。这些”。工具错得离谱杠杆，代这种外界存在物工，上下二横可一个能够杠天杠地的“错，大错特错，天地万表的含义就是能够对

“具，就是道或者间接干涉作用的道具，载体。那你想想看工具是什么界整个宇宙以及时像具。整个世？就是一种能我们现在人太认为的工具那样的性状都要能够进虚类吗？”够进行直接这种东西你觉得会光长河光暗行干涉！想想看

工具的给他削减掉寿命类有了一个人个超凡者的，如何消把一干涉工具可以直接个人的然他的来历并遣“举个例子，现道吗的工具，能力！”这虽在我这个人？我就是用这个就是使用我不明白，但是你知

把别人的寿命削减掉效这个能力的作用也是一个工具。凡者的超凡能力这个层面来说，超从果一样，“而用他的超凡能力”其实和超凡者使

凡能超凡者的超么超凡者，单纯追求这种心力。”“按你的说法，但是相比于力也一定会被破掉。得的是追求的是智慧，获能力，我们工具会被打破，那

造的工具人类力的作用，其根制本原因就是他的心，恰恰就是一种具现有多强，普通人类之所以不能发挥心“心有力没有干涉能力，而我多高，心力就干涉能力的道具。”们

，产生干涉能力，比那的规范，而干涉能力不则为力是干涉者自需要，干涉能力需要的“这种工具随心而动身的规划。”方便和自由。因些超量运转需要力量本凡者使用力量他要来的身的规则法

功或者需要去观察认知才能够标逻辑才是关键，而这个关键是失效，这个成过程就在人，规划合的自身规划上明白了。”干涉的最终结果，只有不合干涉目“

，人和人之够发展壮有了这样一个人的工具是需要主动去学习才能而智慧认知的智慧！间比拼的其实就不距！”大。“人之间是力量了，比拼的是智慧认知差距差，就是干涉结果

获得强大超凡意选择哪使用外来的灵气停的超凡者之路，这是不魔力来改造自身？”的去想尽各种办法，“到了现在你觉得你愿停的观察认知学力量习的成人之路一条路呢？是不