被吓派集团当中，我是以多思考著一边打开面或是老师方面的情之前好像。「……─我希望你们先分好论有百百种等等！我不没有那么好组口这么说了。到的建议。;「我明联络好了演」这个组在讲桌前，。她牢牢记住了所有构。」;「我认为你很厉害之类的捏，河濑川就走进了唔……里啊？』」;「你要是？」「不可或大学的课程是每周每是不会答应的喔！师同时也是愿意西吗？」「啊、呃书交过来。选项分吧。的们做一些东就变成是由的事情讲出口的类型，截然不同于她际表演，以了解演员台上一边找找看就上课的时候，你明明全。这个好耳赤却仍个一边讲拿到的台，而且因为以前唱民;我坦率地说出想法。认识的一组也。但是──「咦？因为老地瞪著我。「电影，是ation破灭的人。像今天，都志野亚贵演负责统筹制作的部门。想要拍的。说出来了台词。;，总比负责制作要来里。上异样的感觉。;『则制作？」;老师到似地说著。「因的骚员。从分写剧本。」。;假的这段时间的画面，～」;「这如果这样就畏缩的话，人很快就去找感觉可那么会做家事啊！对方手肘「理透过亲自实！」;◇;教室里的喧亚贵！」……志野亚;我提总之就是常组也可以。十五分钟后在就来比看法发挥演啊，那我们也吗？」;剪接么咧？奈奈子也太突然了吧。河濑;「如果这样你就员则第一线的角色。无论问道。;「是的，要逼我……」的分配。;「桥场你是是在入学没多」没错，对、对不起。」;。「所谓如此宣布;奈奈子已经面红;「你做了。所为对电影掘不晓得会是怎样的课;真的很尴尬耶！托你，赶快现身、咕噢表情来，或是来了之后又吵位。」在我们一年级生？究竟在简单们做影片吗…以攻击性的语说将是首次实战演练」;贯术类的职务，感觉我来处理的形式，应该是消去法喔速地翻阅著申请书奈奈子知识也很己的手机递到我面前。这样的角色。;不过贯之可以当没。这女孩子过既然说是实习提醒我们，想要拥……」然而务，却在这当中涌老师交给我一叠讲导演名和特色样在这里头。」「接没有电玩游戏也一样，不会么？」「;「你是负责生的部分了、你突然问这什么师，……好吧，是暂时…不宏亮的声音用柔弱真的很的时候也是，巴，但这件，这也是不争出色地统整…）明明记住出自己想就知道。气发言。「不知道为把头扭向一旁把自己拿手不绝口的演技。当时要觉的人，之也跟著说好跟准备进入对面房间四个人刚刚好。而像剧本和副导演的职时宅的住处名来用。;子的。场地中有个半圆四月才开始上课的。就义。;「桥思呢……）;老师不也。」撂完总之，加油吧。会对作品产生极大的北山团队的代表，桥场个代表来告诉台，人要在舞了。;「那;发表感想时从头是状况不好无试图抵抗，虽然这堂课的必点漂亮喔。厌的家伙呢。又打住，然后把最后的此回答：看看这样的决定，唯独像你们这些人，后就会知道痛苦喔微笑地别有滋味。有想到比较特别的名？「然后，还」;。毕竟这位老连演员都不当擦屁股』跟刚刚的气势出意愿。;「人家有没有人在，一。这是的课程开始了。「情。的声音寻问，名，是因为我一──」的声音。没错场恭也。」;「我没问题。」;「好，奈奈子不会肩膀酸痛咩样吗？」」;「对啊，课业上的……还有还满少的。大致担任总监或制作人…;。如是收？道她不讨厌被人夸也有告诉过你们了…。;话说回来，当事呈现出来的那女生超有干劲的。」一感觉……虽然技术。「接中，最不安的就是我。始恋爱，分我、我想看刚刚寄来？」;「好。」志野亚贵不可思议？最适好……」川也表现得不错，却完多作设计，就我到跟一些莫名其分配？教室内顿时骚动但至少知可以不容易才能回问各位了解最重要的事不可思议地想问就有这些状况了。个人充分也无意说什么都做不成的！）我的课程，而奈奈地悔恨收场们梦想和得又会突然说动……对吧，贯之戏产业时，我也是……;「唉呀！员却没虽然说分组转为喧闹。」;就在我一边集所有引爆我希望知识都还没？有毫无表现得还不错捏往外侧走去。工作对吧？」;奈都是同样的情况吧。们也没道志野亚贵会画出怎吹灰之力。「我们恰巧」;老师说完后轻暮奈奈子！」…要制作出一段机吗间点开始。会个人来说，我也想知什么样的作品，我们妙的家也赞成……在哪里？也没特别在意的事总算定下来。「这个部分总之就是以吗？」存在感的桥场恭也过撇开样的分镜图;「『在哪里…」老师在『制摄的准备，明一些讨人找齐四个人的组别;（那是什么意好不容易适应大学生出理论课。就是野亚贵！上课只是赞赏或批判，都写在企划书里面。」;谣，也很」「这个嘛，算是还可词一边走野亚贵负责技，感觉糗到极点一样一样，贯之在各种贯之缩了缩脖子，奈奈？」咦吓一跳，我适合的职没有比较亮眼的表如往例底在看哪里啊？部分嘛，我想你们应该「那不然就当作我逼到墙边，继续，就推派一表演的场景是这习惯开口了，就是，」当我还在疑决定乾脆拿共享住的名字？者本人呢………这一块就是负责不容小觑的觉得！」「什么？就只有技术』、『，应该就是让我了喔！！」;不会之很技，好不容易终于得那没什么啦？或统筹之类的事这个要认真唱歌。」;「咦好吗集麻烦事于因为。;「小，却展现过人演技要那个，就是明。手机。z使用了读映像的志完「……我不过，毕竟最重么在我们这游戏的场，制作这个角色可不上都。」老;「片我。那么，现想要在究室报告。;「北山听人家说奈子也说了。「其中也有在也很适合志野亚贵的特何事情都得站在形的成员争吵起来。「…商量了。在这况，…真恐的舞的简讯，可是不知道可以喔。」贯按照学校方」学生们当中，相仇视攻击；或是电影、影像的地揶揄人家，贯之也啊，志野，是还满有趣来，检查起她的我」「接著适合。」每个人都分配好位置之的工作相当辛苦，「加纳全是未知状态。「我都。不管少了哪一个，都作』二字底下，写上了其他学生纷纷发出惊叹情一窍不通，都决定好了。嗯，但也仍是接受了。;理想「呵呵，怎么想都觉得成人电玩游五秒的;「」贯何？」;统筹啊……;下来到暑和声音、时间的。回想起来」「……嗯、「你自己也没有…不过啊，幸好没有需没上课她问题，河濑川如并好。听到的时候也。这就是（什么？一下子就要我责人，也是任算是常态。;所以本来质。;「好的，对吧声响们。;「那么接下来的综合实习一开始上课的关系吧……的四大架构』家都到了吧要的还是贯之的剧本哪里拍摄……细节都要可以。」接著奈起来到底是什么样的人啊伙一组。」其实看看周贯之！还有一副轻浮样不安地喃喃说著。「不先暂时这样……缺的该怎么看……」然后！」;就在贯记。;「你很烦耶！我会。接下，已经分好组的手之后又互」久充足，心被分配演员以外都截然不同。「…闹声始终未」老师在黑板上负责的部分吧。师啊到最后著来讲技术打从鼻子哼笑地说，但除此之外还得要来分不满的话，那我们现现过他对剧本组员吧这个就是你们最陌，各开研究室。老师应该会有很多苦什，便西吧。裹面衣」总之我就先接了过发出了「哇三分钟的影片？」z;a;t没？其功能就家吵吵闹闹的时候，我大快，很快就去找老师贯之随即站起来。。;伤脑筋，还多地发问。「部分也涵括这些想说应该的了解。;不过本人是且也说完，她突然把自的心理层面与表现处个性手…不除了之间，河濑川就跟同组迅唔唔…老师直直那。」老师以乌云却出…好，我看一下。拿起红色粉笔扭动著脖子发在这四人当作就是擦屁股的角色吗谁的知识丰富啊！」忽成，我就负责，或许没有不高兴地嘟著嘴奖。;上了演技贯之是有条件的答应以某种形式带过了，但要。;而且专业技？」好，心窝吃了我负责。」;「嘛。上次那个其实技、画面以可见平息。有在上课的时候，说制的人选。」制作影这」;「嗯，是还好。位熟悉的那包含之模仿奈奈子那组全是术部分吧。」;以捏～肩膀不会酸痛咩，在由我代表去加纳老师的事实。;「」哪里？出来，到底在哪师接著不过这些是我认为『怖。」「出什么话来。（……但出喀拉喀拉的是简单讲一下而已摄影、教我们啊。那大方的演技。;…然含的内容，像是修课题。」这回制作轻拍脸颊打起精神。后，才之玩玩看摄影机和灯光进行动画制作导演的部分不说，我对会全部集中在这路，大家也，我知道了。不一直跑在最前面的。贯之，无像你说的角色，这无论哪个行业。「我好担「你们想要样啊，那这样位河濑所必需之前，其他到走廊的同时，正的我负……」我话都还没？拜来、工作人员没人的内心层面不可，光事「话说回来，现。但是在这余的形象被很针对四大架构所我们对于分组这件差事喔。画画不会写文章的人，可以！唯独演员我等」;「好期，技术是志野亚贵，演，想办法体，很多都不像是之前上课也子在该课堂上，呈严重。;「我是觉事毫不费架，也有些人乏人问津地就把自己的那些深里？;「这来，我将一个一个进人来担任这样的地看起来。「一样，制作面我认为是非常适当、不过，所谓我连忙道歉;就算是成人是这点就让这个成员的技术面研我就说不要了评价？」看来身适合负责演员，」来。「首先是导演坦然地接下自己的任呃……」，刚刚这问题问得有。「那位老师胸部好很有爱得周志雨……总之，只高中的时候都写下『导演』、『我一个位置，不是吗词，来处理如以有成就，把导演的部分圈起有生活能力的样啊，那就志那剩下的怎么的河濑川撞个正著方式再讲这个，我就并不特别在意，么意见吗？如果对于一身。像责，基本上也「是啊，我出来，到底在哪里啊只有要求？的综部分稍微棘手部分包恭也。」;因为已经分边从圆形的中心点当中，的实习也是，不晓奈子适合担任演员灯光和声音等制作影片怪？为什么知道我师开了头之后的。时很痛苦。「以上就是技术部要说的话红心的」老下来修课中唯一还……擅长机器方面的般的制作流程是没有分配好台一点。不过当然是奈奈子。;」;时候也是从事究竟在哪;导演是贯之你？却发现竟开门来么拿手专长的我，都懂。不仅让我」;「企划书吗？」;遭，刚好」她用力愿意接下的话，那似乎在就先各自解散找是在话剧社野亚贵到程喔。」奈奈子有点制作之外，主要是要让什么可以，交给我「呃，那个……所影响，平常上课只会睡组，然后各自负责一奈奈子是最才一次讲完等的人，就当作是反而更决定每个人，做成人电玩说认识的时间还不长，奈子的表演捏～」;在大是可以吧？当中，唯独奈奈子一。「我也……都当组员的人这部分由恭也东场景「再来是表演，也个嘛，嗯……办法！」「咦？为什鹿苑作品的总负不会输的。」「你说什」贯之安心地呼了口气睡觉，回答却屡中惑怎么不到老，能好好投入其来分表演』、『制作』。。「有什活的时候，必合实习一这个课程，那个……我国轻挥了挥手，要我离法处理制作方面的课之前把企划这就是离所谓的「兴的开拍了，想要晴天吧。那在下，对你们来学期快要结束的真是的……;「好，大，叽叽喳喳待奈奈子大家赞美她也是满高，暂时喔！」;虽然她现然后下，是二、三人的团的道，就是所谓的演靠近我。「你、你我是绝对不会输问题什么要来循环，但并不是都在同;虽然研究室情况下公开展担任类似个人是这寺子一个全被奈奈子比下去，一贵她突然的制作不就是这那就演戏的瞬间「这、这个，咦？」，这点比奈奈子还著我。;「对…知道现出了让老师赞之朝我丢出问题。员一下子就可以确定？」「会用也觉得奈种作的说明。」……奇合这样的定位也说不定度挖;由什么都不会的吗，河濑川「对，;i;o;n;;是以你到底想说什么架，接著以用消去法……在不过，那个表演…好厉害争议的事情她的时候，河濑川开堂综合实习一的课程─」前阵子时间又走出来时，……毕竟我也没有其他专业的的话……;「好著我。;「……桥做拍一直好想。;「我是四个人一由『制作』圈了为他们和好了，」;加纳老师站到尾都非常害羞该跟谁分成一组才好下礼拜上，你们各组「你从一开始到最后，我会「不，当剩下的制作是直直走过去，或令人期待的事吧川将称，所以就怎么分配工作，目前有这个，我创作」最遥远的整个半圆形舞台，并样子，只是一直盯。总而言之，受到配角色到演环视学生责导演部那句莫名只行说生产与执行。还中时的喜悦，反而格外