察训练科。见习督
的基础训练课程，为见习督察提供领导才能及管理习督察训练。主要负责筹办见
，好和态度，打好稳固发以及结业后首两年的目标是为学员提供良训练推动他们继续进修及在职持续展。，借此的基本警务知识技巧的根基
关系外子。学警训练班完全是两套班，和以前的了靶场还和曲明昌有点所以科目上除
挥与控制’五挥与控制的课程现在上的，教官在黑下了‘领导才能’。字，接着又在旁边写板个指上写下‘是指
面向学一扫他拍了拍手转过身员，眼神在众人身上一过，开始上课。
实际课。”两门不同的课程，但和领导才能虽然是指挥与控制“一门上。它就是
“这门课教授下，果断处置可能杂的情况遇到的危机。”给你们的就是如何在复
们迟早会走向业以后会先进入文然很多状”。但是，你重要岗位，处理突发况，下面我同学在pps毕提出一个问题。“虽职部门工作一段时间
你该“劫，你的上就拿深水埗来说司把这个案子全权委重案组的督察那么，假如我们店铺遭遇了抢某一家怎么处理？”的五人小接到了报案，说深水埗的组去处理，你的身份是派你和你
快就有人举手问题问完下面很你说一下“，教官仰了仰头：。”
控现场的形势和在他们走的出警到达现然后判断要很快进行劝降，降不成“我认为首先我们”我们可以场，歹徒的数量，然后首先，如果劝制或者击出门口的时候予以毙。告知他我们的身份
然很自信，脸上洋溢着回答笑容。的同学显
“那街上如果毙而不伤你他们击点了点头，接着问道：，你有把握一定能把”到人群吗?有行人呢...教官似乎认可的继续开枪吗
答同学说的很肯定，来枪法不错。“我有把握击毙！”回看
”群？误伤到了人群的枪不会误伤到人，这个“那歹徒的枪呢责任谁来承担！着脸问道：教判断他们官冷？你怎么
却完全没有控制场的时候疏散人群，回答的同学张着嘴有点尴尬，教官你明明可以在到达现么叫控制？为什么没有做？”吧，这门课为什么其叫指挥与冷着脸：“坐下控制？你刚才的回答。什实是指挥，但是
一下。”“这位同学你说
被点到名的周“其实可以做的更多吧。”：瑜站了起来想了想
向周瑜。说。”教官挑了挑眉“哦，你说一饶有兴趣地看
就是，这件事情既然交给我们处理，那么指挥与控制，其实导才能的意思还盘我们就应该全周瑜看了说道：“我想配资源。”领导力。我认为领教官的意思是有考虑，合理的分看黑板上的字
教官分配给我们的身份上看，我们遇到的是一起持枪歹徒抢枪歹徒，我们应该及该交给叫支援。的事情就应“从事件是重案时的呼”，专业对持劫案，而组的督察专业的人去处理，面
的谈判专家，防爆“比如了，案组，该是飞虎队了。说应该考虑到”周瑜说着笑笑。去直面歹徒，那么我该是重想教官分不应组。如果要我们配给我们的身份
ptu肯定也接到了任既应该是搜集线索来追捕了报案，我想歹徒很可能已经抢务，事实上等怎么拼命，我说完这帮歹徒经跑了，所以“我们到达现场的时候，作然我们重案组都接到，而不是想着和歹徒了。”我们去的工劫完了，人也可能已
老想着自己上，而是的事情。”“你的思路很对。”教员。要把你们警种，完全支现在是督察，不是警个问题才是你们要考虑这能够怎么便利的，有多句，然后面向同学说道：“官夸赞了一遇到事情不要持跨部门合作。你们去解决这警队的思维方式打开，
默默的点了点头台下的学员，开始记笔记。
了些时间让大家思考“好，那我们接着，接着说了下去。个问题。”教官上一个问题，继续下一给
？”起抢劫案的成功的晋升为了警司这到报告，出现了一么安排的调度都时候？你该怎归你管，那么，当你接“，整个深水埗次我们升个格，你已经
一分钟的时间给你们。”，事实上，现实处理考虑，你们连这一分钟都不会有的过程中教官又补充了一句：“，不要觉得短
的同给你一次考。”个回答学：了指刚一分钟后，教官指虑的机会才第一“还是你，再
，这位同学否了就有点不太自信，声音明显比刚刚才的回答被才小了几分。
，并优先眼周瑜：“我觉以驱散人群，拉起飞虎队和防爆一谈他瞅了让判专家进行得首先应该让组赶到现场谈判，同时我们可警戒线。”
”教官摇了摇头：“错了。
错了？
就错了，这位同学答案，怎么变成不是回答你刚才还说可以的吗.抄的正确..我脸色不太好看。我
还是督察的事情，你现“你说的个警司教官很快地告诉他：在是一，你是安排这个事件吧，好好再想想。”的人，你先坐下
一警察，叫这次没有点周瑜，周瑜记得这位同学也是李邦耀。的老教官又点了一位同学，位从警员遴选上来
的办的，其实也没位同学说，前一，那我就面。”案经验，随便说几句李邦耀笑了笑说道：有错，就是不够全“警司这个职位太高了按照我以往
他先捧了听得出来，这也是一个人那位同学一下，能够精。
案情可能会迅速的发生李邦耀”抢劫案的时候，虽然它只变化。继续说道：“但当我们处理这种是一个抢劫案，
考虑问题的话，可能逃跑，所，再者匪徒有，或者从抢劫案变成以案变成一个绑架案要多方面考虑。”一个枪击案“比如从抢劫
u。”说的，如组用到防爆“比如刚才这手，如果是枪击到谈判专家甚至是狙击果是绑架案那就需要用位同学案，那就需要
要布置下一张大网去往的路果歹徒可踪迹。在各个他可能跑，那么我们需人迹能逃口设卡把稀少的路上。”“如们引到面，防止他们不他们罩在里见拦截，并想办法把他
再把他们揪出来，并的恐慌。如战，引发人群功，那么这个时果以上都不行，候我们重案组就握的线索“防止中途产生逃跑成要根据掌让他们进行与抓捕。”大面积枪
，周瑜在的办想的是滴水不一位富难怪能升到督察，这默默的鼓掌，几乎漏。案经验相当的丰心里面
望人当备用。干净了，他还会加一句，外把他们全给拍下来面的风之类的呢，群未必就定就有，说不如果让周瑜答的话
赞许的眼神头，给他一个挥手，下。教官也点了点示意他坐，挥了
首先是通知分配任务，让他总结道。了这么一种抢劫案各组的人为一个：“所以我们身警司，如果接到们赶到现场。”
“然后们度，随时转变方向。”你要做的就是把握进确定一个临时指队伍统筹去做，挥的人，把这些就交给他起来，那么现场的事
制，有迹。我希的踪止战场被扩大望这个例子能一个粗让大家对领导指挥与控域里面布局，防概念。”整个控制区以后失去了歹徒浅的“接着，你就需要在
手下察，当你成为一个“下面回但办案子的首归你指挥。有些人督察以以为督察就是办案子，归督先是人肯定会有后，你一些人的。”
的，就是个不同，每你手底下这些人，每“你最先应该掌握个人的出生环境不同，个人的性格不同，每人的爱好也不同。”每个人的成长环境也
的办简单的例子沙滩上边玩球边bb带领的组员，成功火锅，有人想去“最q，这个时吃理了一个案子。？”候你怎么做，比如说你庆功的时候，有人想
件b案子分配人手？”，“你的，你怎么，此时，又来了一正在办理这一件a案子只有五个人手底下
子，“如果你着在干，你的上司一直紧急的案着你交差。”你的五个手下组员，加班加点地跟催正在办理一件很
事和案子的问题。需要回去，再比如家里有怎么处理组员的家情况你“此”家里面出了事儿人去时，有组员的世，遇到这种，比如孩子生了病
还洋出来，教官脸上容。笑一个接一个的问题被教官抛了溢着不怀好意的
台下学员的头都大了，怎么都是些家长里短的破事。
好像和一个终极周瑜听得都麻了，怎么感觉那问题非常的相似。么熟悉呢？这些问题听起来
，你先救谁？这不就是一回事儿吗.下水那就是你妈和你老婆同时掉.....
看着教官的。的表情又一届了，就应该折磨了一届，周瑜觉得这些问题是来恶心人
么？”教官的声音再次能都不会发生。但我突出的重点是什这些问题很荒谬？可是不是觉得响起，他笑了笑说道：“你们
题？其先实不是。”“你们以为当了督察，首处理的是办案子的问
“你首先面对的就是人的问督察的那一天起，你们们进入办课！”是领导力的第一点，这就题，所以怎么在人和案子之中，取得一个平衡公室当