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唉。
啊。造化弄人
错嘛?如果弃王定海,有有说陈宇从的角度上,陈宇任何问小嫌没有任何错误,没似乎,站在普通人题啊。
陈宇呢?为了赵因为放不青放弃了京城的宽广前途,让对下一个女孩儿。这里你是换位思考之下,如果自己给予厚望的老师失望,留在
总算要回城里了。熬出头来了。终,终于要盼着赵青于上初中了,五六年
结果,特么的又送来一个!
,换谁给陈宇了儿,谁不郁闷啊?都把而且是不由这儿当福利院了。分说,强行就硬塞。这事
带着弃了,一分钟都不在翻脸,立马。估计当场都会心想,要我是陈宇,赵青连夜跑路别说嫌这儿待。不少人
直拉扯着他。一结果陈宇,虽然十几年来只是嫌弃王定海,但是却养育识和文化。授知大,教
这没有问题。
没有再在王定海的问题时间。上纠结了,现在是赵青的
法官指着大屏幕:
“继续!”
“……”
画面继续!
赵青讲解工程个秦以及一个小拖油走遍所有的山中的溪。流,河流、给陈宇开始每天岭山区,带着她,学上的所有疑问瓶王定海,走遍整
,行万里路!”卷书读万“
陈宇论式动工之前,你了。要看真正的知识。你想但是,格局太小。流罢多建立水坝的基础了,地图!要真青说:“这一在书本上的知识,虽然已经有了很”一座大坝,那么光有理你看见生中的第终究只是书本上的识是行不通的。在你的座大坝正的只是那孱弱的溪对着赵正的修建人知
而来。一直到下流,形成了波涛汹涌的主流。而汉江五百公里,山水最终回归长江的怀局。”大河,一路流入汉江从上游汇聚…这,便是格“响水河全长抱,长江入海…
点头,时不时的记录,宇的讲述。时不时的的疑问。赵青背种听着陈大的书包,手上拿着各各样她自己自制的简陋不时的提出举一反三仪器,仔细认真的时着大
老师,这么“李着实验的心态?”一座大坝。我不能再抱去做了,对吗说来的话,我建的这
把它当成你的工作“对!你抱着实验的即将掌握响水河的上游百姓的大态度去做呢,成它。”工程。怎么可以依然,这是惠及下游无数去做。一丝不苟的完
候,它都陈宇指着水流的沛安居乐业。而无论是进行储蓄作用,不让它野水可以蛮咆哮,给下游在,雨季,大坝就:“大坝就是人工调节水流流速的存来灾害。旱季的时候,都不为缓放游上方说源充用来发电,让整个山区就缓带什么时水,保证下电力短缺而苦恼。”
责任嘛?去了,那么就环境的极不负做的不是一个作业,一个实验。你责任。我再确认的问你一遍,赵青,坝的真正的作用。你要旦跨出你能付得起这个很严肃,这是对下游所有一不能回头。否则,你便担当得起嘛!”件事不可以开玩笑。所也不是你能的百姓,对这整个自然“这就是大以我现在还要现在这一步