唉。

啊。造化弄人

错嘛？如果弃王定海，有有说陈宇从的角度上，陈宇任何问小嫌没有任何错误，没似乎，站在普通人题啊。

陈宇呢？为了赵因为放不青放弃了京城的宽广前途，让对下一个女孩儿。这里你是换位思考之下，如果自己给予厚望的老师失望，留在

总算要回城里了。熬出头来了。终，终于要盼着赵青于上初中了，五六年

结果，特么的又送来一个！

，换谁给陈宇了儿，谁不郁闷啊？都把而且是不由这儿当福利院了。分说，强行就硬塞。这事

带着弃了，一分钟都不在翻脸，立马。估计当场都会心想，要我是陈宇，赵青连夜跑路别说嫌这儿待。不少人

直拉扯着他。一结果陈宇，虽然十几年来只是嫌弃王定海，但是却养育识和文化。授知大，教

这没有问题。

没有再在王定海的问题时间。上纠结了，现在是赵青的

法官指着大屏幕：

“继续！”

“……”

画面继续！

赵青讲解工程个秦以及一个小拖油走遍所有的山中的溪。流，河流、给陈宇开始每天岭山区，带着她，学上的所有疑问瓶王定海，走遍整

，行万里路！”卷书读万“

陈宇论式动工之前，你了。要看真正的知识。你想但是，格局太小。流罢多建立水坝的基础了，地图！要真青说：“这一在书本上的知识，虽然已经有了很”一座大坝，那么光有理你看见生中的第终究只是书本上的识是行不通的。在你的座大坝正的只是那孱弱的溪对着赵正的修建人知

而来。一直到下流，形成了波涛汹涌的主流。而汉江五百公里，山水最终回归长江的怀局。”大河，一路流入汉江从上游汇聚…这，便是格“响水河全长抱，长江入海…

点头，时不时的记录，宇的讲述。时不时的的疑问。赵青背种听着陈大的书包，手上拿着各各样她自己自制的简陋不时的提出举一反三仪器，仔细认真的时着大

老师，这么“李着实验的心态？”一座大坝。我不能再抱去做了，对吗说来的话，我建的这

把它当成你的工作“对！你抱着实验的即将掌握响水河的上游百姓的大态度去做呢，成它。”工程。怎么可以依然，这是惠及下游无数去做。一丝不苟的完

候，它都陈宇指着水流的沛安居乐业。而无论是进行储蓄作用，不让它野水可以蛮咆哮，给下游在，雨季，大坝就：“大坝就是人工调节水流流速的存来灾害。旱季的时候，都不为缓放游上方说源充用来发电，让整个山区就缓带什么时水，保证下电力短缺而苦恼。”

责任嘛？去了，那么就环境的极不负做的不是一个作业，一个实验。你责任。我再确认的问你一遍，赵青，坝的真正的作用。你要旦跨出你能付得起这个很严肃，这是对下游所有一不能回头。否则，你便担当得起嘛！”件事不可以开玩笑。所也不是你能的百姓，对这整个自然“这就是大以我现在还要现在这一步