治九章齐国的文第二七
建业。年1月23日，汉洲，1655
使黄宗羲站在大架上布满藏书，访齐使团副以复加。殿门口，看到一排排书震惊得无里面大明左副都御史、
方以智来到文渊阁时的透明琉璃，在远，初时颇不以为然。显得异常大气磅礴这片建筑群看着是巍。齐窗户均采用了极其珍贵峨壮观，而且外墙国文教部社科司郎中处青山掩映下，当他随着
，建起这片雄伟壮观（若是论建筑规模，不说南京城中文民不流露出炮利，武力强悍，但法与其相提渊阁是远远不如，实）的文京皇城中的皇史宬，伤财华而不，虽然筑群。彰显齐国偏居极南大陆就是昔日北阁建渊但黄宗羲对此并未并论。十年，想必国中文也未及二过数十万，建国。因而，为了其小国内蕴，才会劳民那也是无风不昌，知识凋敝地幅员辽阔，船坚占太多的羡慕神情，
着数十人，，几分书香气真捧着一大厅里，三三两两分布写抄录，认在一楼的观阅息。读着，不，倒是有端坐于窗前时地还的阅本本书册会拿出纸笔，不断的誊
厅，黄宗羲立即对“充栋”、楼，推开一间间藏书大烟海”的定义。汗牛待登上二有了新这两个成语“浩如
无尽的书海！书，很多的书，似乎是无穷
佛动一册册到了自己自诩博学多识而感到无间感的无限渺小，更地自容。手轻轻地对自己曾是走在一排排书卷，他瞬书架中间，伸
这得有多少册书籍呀！
民船队的约一百三十余万册。”“目前馆内有各类藏移而且随着每年豪地说道：“返回，各类藏书仍旧在不断的增加。”书方以智自
””黄宗羲不由！阁竟然能藏书如此之巨“百万余册！惊呼道：“这文渊
主栋米……”主体建筑构成，大要由三“概有整个文渊阁，四万余平方
物？是描述建筑物大小？”方米的概念吗是何“四万余平方米？平
大小概念。此齐书外，均米这个单位，荣我稍向国中分珍贵典籍和涉密田地的一亩，一等“平方米？哦，这个立）太冲（黄宗羲字）先生解释。……另外宽度均为开放。”顷，大于描述后再与由1791年法国创概是寸大小。至于一国创立（长度和图三尺多的方是描述事物表面米的单位，此馆内藏书，除部大小的单位，类似民众无偿乃我
衷地赞道：“适“此大善士子持纸笔誊写抄录，此！”黄宗羲由才于一楼大厅所观，发现有不少学者、行径亦未不禁？”
笑写抄录。”方以智微密图书，均可自由誊分图书甚至可以无涉”借阅至家中，许，部详加参阅。着说道：“若是经馆内主持允“凡
曾如你由叹道：之善事。”黄宗羲不齐国这般，举藏书者不知凡几，却未借读。”“此，可谓是我辈文人可供大众无偿观阅“想我大明境内，有
瞒太冲先生，当以智笑着之多书册，几欲疯不“是来，甚为可笑呀！”方，终日翻阅各类典藏文魔，曾连续数月流籍。想呀，不，在见到文渊阁中如此连于此，年我刚至汉洲本土寝捋了捋颌下短须。不食
），此馆内如此之多！”黄宗羲抚摸着书架“哈哈……，密上藏书，某的书籍，大笑以智字先生（方之，也欲行此为呀不止。
这样的多卷本巨著百科全书》个人来说，一本书不够的。当很多书是明显《永乐大典》、《观地说，人能够走或许就足以使其，并。客定程度图书馆。在暴力和阴谋上多中在一起，就有了图不是某个特殊人物么惊天产生巨大的力量。对一，本身就是一知识总量必”，但对一和知识的积累须达到一类之所以，或者说是书籍的力量书馆。实际上，类似座本书大程度上，是因为智慧出蒙昧个社会来说，仅有一地泣鬼神。在很，才有可能被集“知识渊博
手件惬意的阴冷的图书馆在图书馆里看书，绝不是一多数书籍都被保存。因为忌灯火，在昏暗为其昂贵，一般个大”因籍这种特殊的“在相当长的时间里，书事情。工艺品人几乎无法拥有，所以，
般都被收藏于修道院，但出现以后，欧洲才出书馆的书籍盗，这些书都用的世纪中期，巴黎过一图书馆，而这些图，也仅仅超在当时西方早期是拥有欧洲最多的藏书千册（卷）数量很现了面向世俗的ፗ书被索邦神学院而已。直到大学少，也就几本书经卷一也少得可怜。在的图书和。为了防止珍贵的羊皮铁链拴着。
，书院两汉的石渠阁宋朝的兴盛。无书不成书院，极大地推动了藏书风气官方，有西周的盟府、东观和兰台兴起，，，隋朝的观文殿，。可谓辉煌的历史的文渊阁等。唐以降与欧洲相比，中国的书籍和图书馆有一段在的崇文院，明代
在当时学图书馆学”，几乎每个官办学校期，松江府学号称藏书已算是很都有“尊同一时期，剑桥大“郡县皆立这只有122本图书，在大明时多了。万卷，而英国经阁”，15世纪中期，
现之后，书籍实现其实，中国历代之风弥漫。出如此品化，从了商的图书馆子时。印刷术书馆，这从老官方到民间，藏书代就已经其实就是藏
是私人藏就被束之高阁，与读示人义上的图书馆有着本质论是皇家藏书不过的区别。其核心是“藏”，藏的要进了藏秘不的古玩、古书楼，与还并不与阅读有现代意者隔绝。书，只是一种，这些不后代，二是保值增值，董和艺术品书楼，目的楼，，而不，一是传与关系。很多书只多少直接是一种读物。
响稀缺的地识的黑洞，类似地会启蒙并没有多大影书籍和知识，但它们也窖埋这些藏书楼虽然保存了其对公众阅读和社。成为书籍和知主老财在藏金银，
社会。历代皇是社会化的结果。从馆队于宁波掠取杂人等不许擅密重地，一应官员闲定，国陆战藏书楼是家家藏书楼读之所”的天一阁就规不得入阁”，更何论借人观看。姓人图书族化有家族，没有入，违者治罪，阁门高悬圣谕“机义上说，中国传统中只“外号称“天子讲而私人藏书楼不饶”，的典型产物，正如图书这个意同样戒备森严，如齐
断，实现。保持了传统图书馆的储书籍不是用来储存不仅，从而跳出了大特征，它，而是用来借阅代图书馆的最的。公共性，是现为中心了书籍和知识的存功能，更加偏重于知识的传播。面向大众的公共图书社会化和民主化馆以传统的知识特权和垄的阅读功能
，许馆。但在智的提升。条件有限，目前只开放多中小学堂（册）普通民众唯一余卷（册）不等，除生阅在建业城修读参考外，亦对图各地府县城镇建了文渊阁这座在齐了供学堂里国，汉洲本土和数个，以此来促进了民的老师和在读的学的国家图书海外领地，囿于到万中却是建立不少小型书室，藏书从数百卷
读书人惯常的态度对而言，“博读”却人更自由、独立，甚至读书普遍是，相和做法。但皓首穷经是更能启发民智，广蒙。不论是古代通达的见闻，会使读的中国，还是文艺由此得到某种精神上讲究“精和思想上的启度”，博的知识和复兴时期的欧洲，人们书
都必须经由个人独立完代（或现代）文明开成，因此社会为刀，为近中国近代的启蒙思想家种启蒙运动，其实，不论是欧洲的先知还是的某无数民众觉醒而启蒙。星，以想的运动。也是一种阅若群笔为剑，以书光，为或者哲学家，他们灿读运动，一种解放思启蒙与阅读
，深知启蒙民众，引民族之林的前列念，树立近代导国民意识，建立民族新带。华夏，是一件多么艰巨，要努力将陷入黑暗中民族继续保持于世界国家雏齐天作为一个而又非常有必要的事项来自未来的灵魂形概到光明的世界，为的华夏民族重
中世明驯启蒙，是永上实现了近代化，其上进入近代（或现代）对人的文的进步。一个未经启蒙化，是关于现代和，更不会有民族和国家精神操练民族的远不能从精神；没有启蒙，就民族，即使物质精神也停留在黑暗的纪（或愚昧时代）。的国家和
反对内阁、禁止的也都有反谍功用外，国内调处。这个反对齐法性，以。国政权统治的合和书籍，都抗的言论是被严厉会受到它的审查和部门除了所有的文化，甚至会被，所有的思潮并、任何言论和书籍出版非都可以不受限制的起眼的机构--民府部门中有一个不太监督。但凡有反对国王不过，在齐国境内，逮捕和审判传播和扩散。在内阁政及有煽动暴力反
前，就已经有的合法性文字狱”的历史一立的，权力，知识则是自古以来，权力与，早在印刷书诞生之是野蛮的垄断的封闭的知识就是对却来自知识。“人民从来没有远离过政治一思考，皇帝文明的分散的开放的自暴力，但权力；文字与“就紧张”。思想；权力来了图书审查直难分彼此。
有我大清“避席畏闻文把控，积家之言，以愚黔首”的“清人纂修《四少字狱，著书都为稻梁谋”的滥造极主动地掌焚书坑儒之暴行，也主流意识”的宣传。而古书亡”的恶劣行没有秦皇的齐国虽然》，少会对民间舆论进行文字狱，更不曾有库全书握“径，但多多没“废先王之道，焚百
好“此奇方以乃邸报？智手里接过一份报纸，地打开。”黄宗羲从
姓对天下大事，都能获悉。“此报，每旬：及本土和海外领地最新”方以智解释道步了解和境内外各类重大时事，以发展。如此中，主要刊印持发行的《大公报》。普通民生琐碎小事”，使得国中百我齐国文教部主情况，甚至还有不少“这是有初洲本土和各发布一期，传诸于汉海外领地。其
公。”平，是为大“《大公报》？”黄宗羲看到这份四开的下面有一报纸题头几个大字行小字“公开、公正、公
的圣罗马帝分消息，如有关国的纷争……洲珀斯市）地，奥斯曼帝国和神报纸的末版上明的消息，去年八月，不退回长江南的消息，有国，有桂州（今澳遭到清军骑兵的机动打击，双双失利，不得孙可望、李定国分别在区粮食播面，甚至还滁州、高邮高，也有海外领地布的《民法通典》下发全国内阁政府颁岸；吕宋发生的齐消息土人战争，更有来自大刊登了最新境内外报纸上的内容主要英荷大战有来自西洋的部种面积再创新
”黄宗羲草草细细研读。动声色地将其折叠成寥几页，数万浏览了几页报纸，然后盖，让人读罢，不免为了众多海内外大事之眼界大开呀！袖，准备有暇时“这报纸，虽然只有寥不言，但却涵卷条状，塞入袍
“国事，家事生（人尊称东林先生）当国民众通过报刊，不政行然也。我齐宪成，因创办东林书！”方以智点头说道：院而被“东林党领袖顾向，更能了解为和政策动间之智。视野，启发民”事，开拓我民众境内外发生之大仅可尽早获悉政府的施，可尽显于此报刊之中年所倡之事事，事事关心。东林先，天下
鲜事，的最为能的。至于，传播知。报纸那都是报掌握民间舆论，可以道各地发生的新识和文化，了集团服务时间让民众知说是为齐王为府的喉舌，宣传工具和政其纸带来的附属功大目的，是作实，齐国刊印首的统治阶级利益解世界时事动态，第一
如此大兴数十年，必“想不到齐国偏居南方相争之余，竟如此，看着远处苍翠设中，且又与土蛮西夷，“齐国荒僻大陆，在筚路蓝缕建看重文治，启发民众碧波万里之上。”然能傲立南洋，雄起于的山岭，心潮起伏。”黄宗羲透过琉璃窗
。日与你一晤。之，我家大王对言学校之念，必了解，先生所未着黄宗羲，眼中，想“太冲先生使治天下之具皆出于学校等你来级境内所感所惑之本，对先生所倡天下之法、以及公其非是于学时日尚短，恐还略带复杂的神色，“你神交已久择，而后设学校极意”方以智看想来，觐齐国兴办的各始备，皆与我。”几项主张甚为赞同汉洲解，将大有裨益为契合。生于汉洲校工商皆大王见我家大王后，太冲先学堂之理念，
今日，得密之先生所言，更是恨宗羲郑重地说道不我大明使者所任。”黄：“”齐王，真乃非常之人！能立时拜见。“觐见齐王，本是
(本章完)