第八十教八章文
天工学院。2日，建业，年1月11667
“先生，堂上，一名年轻的学仍有疑问，无法领生略带了数日，但我等心中地说道：“请先生这微分羞愧可否以浅显之语，何为微分？”课和积分，我们已经学再以解惑？”为我等悟何为积分，
闻言，笑中通“呵呵……”方的书本，下手中了笑？”多名学生，“诸位看着课堂里的三十，可是与这位同学都有此惑，放
头。看，纷纷点学生们互相看了
还是从王上那里获知我等“这也难怪。这教谕也是接触未久，以理解，也在所难样吧，我用一些前沿的数学知识微分和积分，许。现在，突然将这些多新的概念和推导免。这概念解释一二。”将这些最为，教授与你们，有些难语言，再浅显的公式
走了200的速度是4秒都是在理解速度上，还很浅0人花了5分钟米。但是，这于速度的平均值解过速度、时间和总是多少呢，我度中级学堂里，可能都个人在前行的过程5分钟，会得薄，仅限度，怎么办？”是每分每解他每个瞬间的速出每分钟米，那这个人的平均速里程的问题“诸位同学，在。如果，我想了上，比如一个中的速度并不但我们在那个时候，吧。们会以200除以匀速的曾求
学生们速度呢？着方中通，为何要了解这个人的瞬间茫然地看
生速度，而速度再累间产生一个“其中，有，我们推一下它，会瞬加速度，加速度静止不动成最为细小的时刻，那积到一定程度，才会产个进行无限分割，分速度概念，一个物体了吗？在的速度计到一定人每个瞬位移。”行间有法就是，把这进过程此，我们提出了一个加一个办累我们不就可以得到这程度后，才会个人的
位移。这个过程，就但从物体里我们把物体推动微分：→速度累积→产生了，度的一阶的：加速度累计是积分。反过来，就是→变成速度速度就是位移看，是位移的一阶导数，“虽然我们从外面就是速度，而速导度。所以，加数就是加速的二阶导数。”面看，整个过程是这样
“或者，我们可以这样理解，积分就是微到宏观的过程，同学可是能理解了？到微观的过程。如观微分就是宏观切分”此，诸位累积
分露出恍表现脸上还露出一丝羞愧的神情。名学生，仅有小部然的表情，并看着大多数学生仍旧有些茫喜不自胜的模样，而台下的三十多然和无措，甚至得
提分出来，并用更直观的证。尚未形成正式理论。但方中通无奈地苦笑两声，这，据说在欧洲也是刚刚生生地从几何概念出来某种概念，公式进行了反里，将这微分和积分推圆面积求解微分和积我们齐国那位天纵英导才的大王，硬
学，其实在我积分的概念。”方上写力、成功。笔在黑板“诸位同活中，到处都有微分和中通拿起一支白色炭们日常生了三个词，努力、能
化为能力，我需要时间位移。那这三者之间的们得长时间、滴水穿在我们每个人身石的努力才能累积也上，是不是这么一度，把最后的成功看成能力累积到成功，。”就是。短时的努力并不能转把能力看成速一个积分的过程为自身的能力，而关系其实把努力看成加速度，个过程：如果“你们看，
力很多人为“这个志做某件事时一阵的努力由于时间太起了短，并为不够聪慧，会努力一阵，但这谈世不会立即转化为能志，当一开始立无志之人常立何一生碌碌无为？或。”和积分的思想。所谓而是没有了解微分许不是因，最后的成功也就无从界上，
得，时候，人的”大事的者寥寥无几的原人。这也解释了为何运气也是很重要的。过程又会隔绝很多到最终取得成然，有世人能成的过程，会隔绝大部因。当“从努力到能力获得功，也是个分人，而从能力获需要时间的，这
的思想，假以时日需立长志，就是要使之符合积分钻研学问，皆，终将会有所小成！”“不过，我等
若是在日常生活和么，”一名学生若就我们，那是不是就相当于是在进状况行一个反向的微分过程。懒的学习过程？有所思地问道“先生，中，常常处于懈怠偷
我会自省到是几个月前中间过程，我们以为“不错！”方中候，我们是不。在有加速度的累积至好几年们以为推才能显现。而到了那个的种子一旦现在松懈了，因。殊不知，这中间还，还有可能要提出之前，速度的好几个月甚移是没有”这个松懈的结果、前几年的不努力：“我们推力就是位移的直接原通微笑着点头说道后才是物体的位移。这微积分的概念最才埋下的今天力到位时累积，
到终点的实际情况与就会因为起点过程从你的出发点到期望的这就是我们常说的反‘不知道自己不知道要翻越，最可怕的我们要一个终点之，而间，其实还有好几座山你的事都需事是我们不知道这几座山时，馈滞后。”预期不相符，而放’，当“同理，世间所有弃。
，而从能力累研究工作“不论是在学习中，还是在以后你们白要将努力变成能是需要一个过程会明要累积，需要中，当你们力，需，也努力时，心里就积到成就从事各种一个漫长过程的。”
-----------------
”方中通赞道入源一边拱手朝学生：“能将如此复杂生僻的微浅出白，我等是自愧不概念，通过这般深积分先生大才呀！”王思“方如呀！向回礼，一边由衷地的道理阐述明
那里受到几分启发。“王先生谬赞则，以我鲁钝心思，手，“我这些概念，分，何为微分还不是拾人拱拱否牙慧，在王上？”如何能明白何为积了。”方中通谦逊地
“方先生，勿要工学薄个天。在整对你皆是叹服的，就崇和赞许的。”的研究和造诣，我等这般妄自菲院里，若论对数学上对你，也是极为推是王
傅，九岁入都，但因匿期间，方中通差，字位伯，安徽桐城人智次子，顿流离”一度改换故乡兵。方以智隐居一起东奔西走。五岭，并屡遭李自成攻破北京和清，十四岁才回到桐城入关，“旋遭丧乱，困不多随父，并曾清兵搜捕而到处藏，方以五岁就方中通，1634年生姓名
过人的学6152年祚介绍在业，凭其受家学影响，方南京认识西欧传教他学习西方数学《授时历》，后经薛凤学习郭守敬文历法）识，在十年前，便受聘成为天随父亲方以智来到汉，和幼弟方中履学士穆尼阁（波人、精天汤圣弘（六合谕。通从小喜爱数学，天文。先从数传入中国者），并向因洲本土，并一直留居建工学院的一名教中兰人，首先将对知识。
可贺！”又新添一科学巨对完毕，即将刊印了著呀！可喜可贺，可喜时先生，听说你花费十年“方间所著《数度衍》已经校，届时，我齐国文教
，不由面中通闻言“多谢，多谢！”方，潜心研究十余年，立言了。露一丝喜色以像父亲一样，出书终有小成，并且自己也可
。当然，享受自由的前的各种言论。提就是，不能公然有比在齐国，分享受对于各思想上的自由更能充学术上和提出反对齐王和政府类文人和学者而言，没
史上对各种学说和思想争以说，齐国这时说和不同艺术形式学展为开放的时期。学上的不同学和最的文化方针政策，对于各种鸣，百花齐放教方面，提倡的是百家来华夏历。甚至可发最为包容，科期，是数百年和风格可以自由派也可以自由争论在这个国家，文
未予以摒弃，只是相对而言，杂学，但对儒学和其他齐国历经三传统学说也并十年发展，虽然，向来比较重视那投注的资源之类的百工些“奇技淫巧”多。和重视的程度，要少得
业，齐国除了每年在移为了撑起汉洲的文化事经过文教部和民调模外，对那些来到汉洲本土的众多各类图书典籍文，无任何反动言论天下。费刊印，并发行和壮大文渊阁的收藏规化古迹，以充实力支持。凡是学者民过程中，不断在大明处审查后，齐国王室印予以免文人的著书立言，也给搜集和转移书馆均予大
承和发扬数明的分支只靠蛮横的个新生力于殖民世界，与欧洲列但作为华夏文尽，要有能输出世界的文化。一个致，管，齐国是一千年的多少要继史和文化。更何况，传统历武力，还必须的移民国家，强争夺世界霸权的大国要有内涵，不仅仅
业的发展。级义务教育推动了齐国文化事的识字率在，齐国民众的识字率已上（同时另外，随着经提高到35\%以持续二十多年的初30\%），这也直接期，英格兰
动，或者了惊人各地的工人和农民度的方式的图书销量整给孩子讲一些老人流传故事。去20年中的增长。从前，汉洲之类的后，做一些爱做的运体上已经出现的神仙故事和妖魔鬼怪在过，齐国，就是晚饭过漫漫长夜
记》、《本，来消磨晚饭后的一，初刻拍案惊奇》、《《西游上的一些连载话喻《三们朗读各种话本小书，而现在，他们靠听儿女段闲暇时光。世明言》……国演义》、以及一些刊登在书报
以，我等所月报》撰写一些话本小说，得到的润笔费通过每旬“所著书相较于那些受众里的一些文人学者，！”籍，可谓是元。这着实让人羡慕呀据说，建业大学堂通笑着说道：“日帮着《汉洲者寥寥呀！”方中话本演义小说，，就有数十汉洲银
上眼俗志怪表着我齐国强大的前沿科学，代者，自然寥的是通俗白话小说，走。说不上线。我等所研究和当今最为阳春白雪，但能应和未来，虽然撰文立言下里巴人的大众文化路小说看不的是者，乃是“他们写道，显见对那些通寥。”宋昌文摇头说
刊发。”趣。每次读罢，都在琢，我倒是对期盼《磨着那些，的数理百工。”方中通笑那些连载的话本演义实，相较于研究些枯燥这了笑，说道：“其汉洲月报》的下次《汉洲月报》上小说颇为感兴展的情节“宋兄偏激了连载小说接下来发
雅大俗之人苦笑，“想不到你还是一个大…”宋昌摇头“方兄，！”文听了，不由呆了一下，随即想不到你…
颇为受众的连载以迎合更多的读者需求。”一名话本，发行量已突后的东家有破十“听说，《汉为刊登了数篇意要将这份半月刊了。他们身的书报改为周报，洲月报》因万份四十许的教谕说道。
费用，别这份没新的加幅增长小说看：“这半月刊转为倍增长。他们如何支应鲜的话本大发行，”方中通闻言，笑着。不过，我说道挺好奇，书报的花费必然会成，那以后可就东家给弄的破产了一来这些增一段时日，将“是吗？这样周报，发行量定会得到了。”
方兄过虑了！”王思源笑着如何会将这份书说道，可是王室。以王室，这书报后面的东家“：“你可能有所不知报办垮？”雄厚的财力，
皇家科学院，倒觉得，王室才是息的书报，让国中拿出一笔钱……”方中通点点头和资助国内各类科学来，，“那就好，那就好。刚才宋弄出这么兄说我大雅大俗，我“呵呵民众聊以自娱发明和创造，还能一份极具生活气大雅大俗，不仅成立了用以表彰。”
们要用勤南方荒僻大陆，但我的自娱层荒芜而贫瘠。嗯，所谓。“王上曾言，明和精神共同进步，如是这般面，自然也不会任其我汉洲虽然地处荣的”。而文明共同发展，劳的双手，建立的物质文在民众起一个富裕繁王道乐土
(本章完)